五年级科学下册1 4单元复习 教科版

发布 2020-10-13 06:50:28 阅读 5405

五年级科学下册1-4单元复习资料(教科版)

科学五下1-4单元复习资料。

单元沉和浮。

物体在水中,判断物体沉浮有一定的标准。

构成的物体,改变它的,沉浮状况不改变。

回忆:课上苹果切成不同大小块,沉浮状态不变的实验。

物体的沉浮与自身的都有关。

.物质世界中,有的物体沉,有的物体浮;两个构成的物体,体积相同时,重的物体容易沉在,轻的物体容易浮;轻重相同时,体积大的容易浮,体积小的容易沉。

.应用了物体在水中的。

回忆:潜水艇有一个很大的压载舱,打开进水管道,压载舱里就注满水,潜水艇重量增加,所以可以迅速下潜。排出水,重量减轻就上升。

改变物体,物体在水中的可能发生改变。

回忆:改变橡皮泥形状,橡皮泥能浮在水面。我们会发现,改变形状浮在水面上的橡皮泥排开水的量比沉入水底的橡皮泥排开水的量较多。

钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它。

相同重量的橡皮泥,越容易浮,它的也随之增大。

.把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个的力,这个力我们称它为。

1、和在水中都受到的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测出浮力的大小。

物体在水中都受到浮力的作用,物体越大,受到的也越大。

3、当物体在水中受到的时就;当物体在水中受到的时就;

物体在水中的沉浮与构成它们的和有关。

可以改变物体的沉浮。

的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。

回忆:马铃薯在一定浓度的盐水中浮起来了。

对物体的浮力作用大小不同。

比的水的物体,在水中,比同体积的水的物体,在水中。

的物体,在液体中,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。

第二单元热。

.加穿衣服会使人体感觉到热,但给人体,而是衣服能阻挡我们身体热量的散失。

.冷水受热以后,而。

.物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生的变化,这可以通过我们的感觉到或通过被观察到。

回忆帮助:我们经历过的实验。

.常见的物体都是由组成的,而微粒总在那里不断地着。物体的和有关。

回忆:各小组模拟空气微粒运动的表演。

.有些固体和液体在一定条件下是的,例如和这两种金属就是热缩冷胀的。

.热是一种的形式,热能够从物体的一端向的一端传递,从的物体向的物体传递,直到两者温度相同,这就是。

.热传递主要通过、和三种方式来实现。

帮助理解:你能分别举几个热传导、对流、热辐射的例子吗?

.制成的物体,是不一样的。

像这样的物体称为;而像这样的物体称为。

.,可以物体热量的散失,所以可以做保暖材料。是一种。

第三单元时间的测量。

.借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以。

比如看太阳等。

.时间可以通过对和来测量,一些也曾被用来计量时间。

.在远古时代,人类用天上的来计时。日出而作,日落而息,自然而然成了人类最早使用的单位——。

阳光下物体会慢慢地发生变化。是根据制成的。

在一定的装置里,水能保持以往下流,人类根据这一特点制作用来计时。

通过一定的装置,流水能够用来,因为能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。

我们可以控制,从而使水钟计时更加准确。

滴水计时有两种方法:一种是利用特殊容器记录水漏完的时间;另一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满。

长期以来,人们一直在寻求精确的计时方法,随着科学和技术的发展,人们制作的越来越精确。

0、的出现大大提高了时钟的。

1、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据,人们制成了,使时间的计量误差更小。

摆的摆动快慢与有关。同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快。

3、摆的摆动快慢与有关。

同一个摆,摆长越长,摆动越慢,,摆动越。

注意摆绳的长度不等于摆的长度,是指支架到的距离。

是与联合工作的。

第四单元地球的运动。

的出现有多种可能的解释。

和中有关地球及其运动的观点都可以解释。

摆具有的特点。

摆动后,地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移,这可以证明,它是历史上证明地球自转的关键性证据。

、是因而发生的现象。

地球自转的方向与天体的东升西落,即或。

决定了不同地区迎来黎明的时间不同,西边晚。

不同地区所处的决定了地区之间的。

帮助回忆:地球上怎样的线分别是经线和纬线。

0、人们以为标准,将地球分为。将通过的经线,定为。12、天空中星星围绕旋转,北极星相对“不动”,是产生的现象。

1、从在天空中的位置可推测出。

证明地球确实在围绕太阳。其他的证据也可以证明这一点。

3、在围绕某一物体时,在会观察到远近不同的物体存在。

与、有关。与、和有关。

可以影响发生的地区范围。

地球确实在,证据不仅有来自的观测,还有来自的多种现象。

地球自转的方向是逆时针,周期为,地球围绕自转,地轴是的。

1、是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中,地轴倾斜方向保持不变,因此形成了和。

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