八年级语文下册第一单元检测题徐家文 ( 2017.3.15 )
班级姓名 一、积累（共45分）
1给下面加点的字注音（12分）
a.眼翳（yì） 鬈发（juán） 庶民（shù） 瞥见（pīe）
b.匿名（nì） 诘责（jí） 滞留（zhì） 脊背（jǐ）
c.禁锢（gù） 文绉绉（zhōu） 糜先生（méi） 尴尬（gān）
d.烂漫（màn） 芦荟（hùi） 颔首（hàn） 不逊（xùn）
3.根据拼音写汉字。（10分）
宽( )shù xī( 利 chì( 热直言不huì( 器宇xuān( )昂。
迁xǐ( zhū( 儒纳gòu( )无可zhì( 疑闻名xiá( 迩。
4.下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字写在方格内。
a.油光可鉴期期艾艾正襟威坐翻来覆去。
b.广袤无垠鹤立鸡群美不胜收粗制烂造。
c.冥思遐想不可明状神秘莫测无所事事。
d.花团锦簇烁烁放光郁郁寡欢诚慌诚恐(4分）
5.下列句中加点的词语解释与原文含义不符的一项是（ ）3分)
a.于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。正人君子：在这里是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的反动文人。
b.在这广漠的人海里独自混过了二十多年，没有一个人管束过我。混：没有正当职业，庸庸碌碌，一事无成。
c.希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。轩昂：形容精神饱满，气度非凡。
d.虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的**都没法加以反映。犀利：锋利、锐利，在这里指托尔斯泰看待问题深刻，入木三分。
6.下面对课文内容理解不正确的一项是（ ）3分）
a.《藤野先生》是一篇回忆性散文，写法上安排双线结构，以明线带动暗线；内容上重点叙述了作者留学日本期间与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义的感情。
b.《我的母亲》一文，作者饱含深情地写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，充分表现了母亲无比真挚的爱子之情和优秀品质，表达了作者对母亲的怀念和敬爱之情。
c.《列夫·托尔斯泰》是意大利著名**家、作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰卓越的文学天赋。
d.“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在《再塑生命》一文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，在沙利文老师的教育下，“我”的灵魂唤醒，懂得了什么是爱。
7.下列作家、作者及内容搭配有错误的一项是（ ）3分）
a.《藤野先生》——朝花夕拾》——鲁迅——藤野先生。
b.《我的母亲》——胡适自传》——胡适——母亲。
c.《我的童年》——季羡林自传》——季羡林——自己。
d.《列夫·托尔斯泰》——名人传》——茨威格——列夫·托尔斯泰。
8.默写填空。（9分）
冰霜正凄惨松柏有本性。
《送杜少府之任蜀州》中，鼓励和安慰老朋友的诗句前不见古人念天地之悠悠。
9.下列各句的修辞手法判断正确的一项是（ ）3分）
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
圆明园是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。
从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只要更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
a.比喻比喻反问夸张 b.拟人比喻设问反语。
c.比喻拟人设问夸张 d.拟人比喻反问反语。
10.下列语句不够简洁的是（ ）3分）
a.那些**使我痴迷的如痴如醉，我所有全部的一切时间都花在这件事情上面了。
b.共同的使命，共同的经历，共同的生活，把我们的命运紧紧地连在一起。
c.我承认，我的有些做法是不妥的，甚至是错误的。
d.国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常收入的增长比例。
二、阅读（50分）
一）阅读下面文段，回答文后小题。（25分）
我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。
不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。
②大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职业还为我的食宿操心。
我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。
但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
③从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，载着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……。
⑤“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
⑥但他也偶有使我很为难的时候，他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究意是怎么一回事呢？”
12.作者为什么只记得“日幕里”和“水户”？这反映了作者怎样的思想感情？（5分）
13.作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”，联系下文看有什么作用？（5分）
14.“大概是物以稀为贵罢”中的“大概”对表达意思有什么作用？（5分）
15.⑤⑥两段表现出藤野先生怎样的思想品质？（5分）
16.从③至⑥段看，课文在写人上有什么特点？（5分）
第一单元。一、1.略。
3.恕犀炽讳轩徙侏垢置遐 危b滥c名d惶 8.①终岁常端正岂不罹凝寒 ②海内存知己天涯若比邻 ③后不见来者独怆然而涕下 ④问渠那得清如许 ⑤如：
a儿行千里母担忧b养儿方知父母恩c天地宽大，父母恩大。 11.（1）钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金（2）他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服命运，为理想而献身的英雄战士。
二、（一）12.“日幕”触发了作者忧国之情，印象深刻； “水户”是反清志士客死的地方。反映了作者爱国的思想感情。
13.为下文写藤野先生作铺垫。因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就表现得更突出了。
14.大概，表示似有此事，但不完全肯定，与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气，这是作者用恢谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。15.
热情诚恳，求实精神。16.选取典型的事例，抓住主要特征，突出人物品质。
八年级语文下册第一单元检测题
第一单元检测题。班级姓名 一 积累运用。1 下列词语中加点字读音全都正确的一项是 a 匿名 n 诘责 ji 文绉绉 z u 锃亮 z ng b 芦荟 hu 不逊 x n 广袤 m o 颔首 h n c 烂漫 m n 迁徙 x 抽屉 t 遨游 o d 解剖 p o 长髯 r n 禁锢 g 滞留 zh ...
八年级语文下册第一单元检测题
一 积累与运用 20分 1 下列各加点字注音完全正确的一项 2分。a 烂熳m n 芋梗 n 解剖p o 匿名n b 诘责ji 绯红f i 托辞c 广袤r u c 粗劣li 粗鄙b 禁锢q 浸满j n d 不逊x n 弥补m 滞留zh 尴尬 2选择下列词语书写有两个错误的一项 2分。a 粗制烂造不可名...
八年级下册语文第一单元检测题
到别的地方去看看，如何呢？1 用自己的话概括一下选段的主要内容。2分 2 东京也无非是这样 这一句在结构和内容上有什么作用？5分 3 从修辞及表达的情感方面赏析第一段 5分 4 你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。4分 二20分 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小...