三年级上册语文第二单元知识点。
—唐山西北井小学任建召。
1、《灰雀》一文主要讲述的是列宁在公里寻找一只失踪的灰雀时，遇到将灰雀捉走的小男孩，经过交谈，最后小男孩放回了灰雀的故事。
2、树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1）用“ ”画出描写灰雀外形的句子，用“ ”画出描写灰雀动作的句子。通过对灰雀外形和动作的描写来突出灰雀惹人喜爱的特点。
2）从“每次”“都要”“经常”这三个词语上可以体会到列宁非常喜爱这三只灰雀。
3、“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”
这句话表明了列宁对灰雀的失踪的着急和担心，4、列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”
1）列宁表面上是自己对自己说话，实际上是想通过感染男孩，引导他认识错误，改正错误，体现了列宁耐心，巧妙的教育方法和对男孩的尊重与爱护。
5、那个男孩站在白桦树旁，低着头。
1）“低着头”是对男孩动作的描写，表明他仍在为自己的错误感到羞愧，此时男孩可能在想：这位叔叔会不会批评自己呢？
6、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
1）列宁明知道是男孩捉走了灰雀却没有问男孩，而是问灰雀，表明了列宁尊重男孩，理解男孩，不愿意伤害男孩的自尊心，表现了列宁对男孩的爱护。
7、《小摄影师》这篇课文讲述了小男孩为苏联文学家高尔基照相，因为忘记带胶卷，而没有照成的故事。
8、“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
1）从这句话里可以看出对于这位打扰自己写作的小男孩，高尔基没有生气和拒绝，说明了他理解小男孩，爱护小男孩。
9、“他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。””这一细节描写，反映了小男孩对高尔基的崇敬和见到高尔基的激动与喜悦。
10、高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。
1）高尔基听从小男孩的吩咐，并且等了很久很久说明了高尔基对于小男孩很有耐心，积极配合小男孩的工作。
2）“摆弄了很久很久”一方面说明了小男孩做事认真的特点；另一方面也反应了高尔基对小男孩怀有巨大的耐心。
3）“侧过脸，对着他微笑”这些细节反应了高尔基积极配合小男孩。
11、晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”
是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”
请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。
1）画“ ”的句子表明高尔基对小男孩的关心还挂念。
2）“很忙”“一定”表明高尔基对于**宣传自己不关心，而对这个小男孩却非常重视。
12、《奇怪的大石头》这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块大石头产生了疑问，通过自己多年的研究，终于弄明白了巨石的由来的故事。
13、“这块巨石孤零零地立在草地上。”表现了“奇怪大石头”孤立的特点。
14、“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。”表现了“奇怪大石头”体积庞大的特点。
15、“老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。”表现了“奇怪大石头”存在的时间久的特点。
16、时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
1）其实这块石头在这里放了几百年了也没有人感到奇怪，可见李四光善于观察、勤于思考的品质。
17、“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？
”李四光的这句话很有逻辑性，从中可以看出他勤于思考、善于动脑的品质。
18.“这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？这个问题李四光想了许多年。”
1）“想了很多年”表明李四光并没有因为老师和爸爸都未能解决自己的问题而放弃思索，体现了李四光锲而不舍、执着追求的精神。
19、“后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，……经过进一步的考察……”专门”“考察”“终于”“进一步”这些词语，体现了李四光锲而不舍、执着追求的精神。
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