课文梳理间。（10分）
1、根据对课文内容的回忆完成填空。（5分）
（1）《**中的父与子》所讲的故事发生在国的市。
（2）《慈母情深》一文的作者是课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部**。
（3）《 精彩极了”和“糟糕透了”》一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表糟糕透了”在文中代表。
（4）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”这几句话出自的文章作者是。
2、指出下面各句所采用的描写方法。（填序号）（3分）
a、语言描写 b、神态描写 c、动作描写 d、肖像描写 e、心理描写 f、环境描写。
（1）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近。
（2）我想我一定是世界上最狠心的母亲。
（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。 （
（4）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。（
（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
（6）我挺高兴他爱看书的。
3、联系学过的课文，写出你对下面各句的理解。（2分）
（1）我从心底里知道，“精彩极了也好”，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。
（2）我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
理解与感悟。
人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！1父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”2 “爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子。”
1、从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感受到了什么？（1分）
2、用“──画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描有什么作用？（2分）
3、画“～～的句子，1是对父亲的描写，2是对父亲的描写，这两句话在朗读时一定主意要把父亲当时那种的心情给表现出来。（2分）
4、短文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么？（2分）
5、确知儿子还活着之后，只为父亲会有什么样的表现？请把你想到的可以用来形容父亲此时此刻心情或表现的四字词语写下来。（至少两个）（2分）
6、这几段文字出自《**中的父与子》，课文的结尾说这是一对“了不起的父与子”，请写出父子俩各自的“了不起”分别指的是什么？（2分）
父亲的了不起。
儿子得了不起。
五年级语文上册第六单元课文节选
慈母情深 节选 一 那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。1 吃迸肚子里 的意思是。2 从加点词语中你体会到了。3 作者用含蓄的手法表达了自己的意思，这样写的好处是 4 试分析这句话与后文的联系 或对后文的作用 二 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，...
五年级下册第六单元知识梳理
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部编五年级上册语文第六单元考点梳理
第六单元考点梳理。1 易读错的字。无所谓 w i 扳牛角 b n 拳头 qu n 胸脯 xi ng 胳膊 bo 恐怖 b 掐住 qi 翅膀 b ng 露面 l u 角色 ju 殷切 y n 豁虎跳 hu 羡慕 xi n 撇嘴 pi 窝囊 n ng 哄笑 h ng 笨拙 zhu 瞌睡 k shu 砸锅...