五年级下册《品德与社会》教案。
五年级下册《品德与社会》教案。
五年级下册《品德与社会》教案篇1
．提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。
．尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。
．强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。
教学过程：第一课时。
．导入。教师引导：“作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。”
．阅读与讨论。教师引导：“今天，我们不仅要解决教科书中‘红领巾信箱’中提到的问题，还要打开我们班的‘心里话’信箱，并在下节课召开‘我的心里话’发布会。
让我们先从教科书中乐乐所在班级同学的来信开始吧！”
教师请学生分别朗读教科书第５～６页上同学们的“苦恼”，然后请学生以自由发言的形式表达自己的看法，并联系实际谈谈体会。教师可以适当加以引导，使学生懂得在班集体中，同学间应团结友爱、互相关心、互相理解、互相帮助。
．小组**。教师拿出课前搜集到的同学中的“心里话”，以小组为单位，相互交流并共同**解决问题的办法。教师也可以让各个小组阅读事先准备好的故事，并做好向全班介绍的准备。教师在巡。
1 -视学生的讨论时，应特别注意帮助学生思考解决办法的妥当性。
．教师。督促学生利用课下的时间为下次的发布会做好准备。
第二课时。．以小组为单位，继续为“心里话”发布会做准备。
．全班交流。每个小组推选一名代表，说说“心里话”，并根据小组的讨论结果，说说解决的`办法，同时引起全班学生的讨论与交流。
．教师进行有针对性的点评和。
五年级下册《品德与社会》教案篇2
．知道在欧洲历史上重要的探险对于人类历史进步的重要意义。
．学会全面地思考和历史事件。
．粗略了解一些著名的探险事实。
教学过程：．导入。提问学生有关哥伦布、麦哲伦的内容，请他们就自己了解的内容进行发言。教师应肯定学生的发言，并告诉他们在今天的课上将会了解得更多。
．**讨论。请学生朗读教科书第４６页的课文。教师强调：
“课文告诉我们，欧洲有大约１００年左右的时间是处于宗教统治之下的，发展非常缓慢，也相当落后，但是到了１４―世纪开始发生变化。哥伦布和麦哲伦的探险就是重要的标志。为什么他们的探险那么著名，一直到今天还被人们认为是人类历史上的重要事件？
今天我们就来一起进行**。”教师通过以下问题引导学生进行充分的。
2 -讨论，并引导他们得出括号中的结论，鼓励他们在讨论中教科书。教师还可以将地球仪或自制的代用品发给学生，鼓励他们在思考和发言时利用地球仪。教师也应充分地利用地球仪启发学生。
哥伦布和麦哲伦的探险得到了什么结果？（“发现”了美洲大陆，证明了地球是圆的。）教师可以进一步提问学生，为什么发现要加上引号？
（因为美洲大陆本来就存在，只不过当时的人们不知道。）教师可以参照资料库的有关内容对这两位探险家做简要介绍，并注意对学生在导入活动中的发言做补充或修正。
海洋不再是障碍”这句话是什么意思？（过去人们对于自己居住的陆地以外的地方并不了解，不知道海洋的另一端是什么，也很难直接与居住在遥远地方的人们相互交往，但是在哥伦布和麦哲伦的伟大探险之后，人类可以在海洋中航行，往来于各个大陆之间。）
在哥伦布、麦哲伦之前，各个洲居住的人们有没有来往呢？是怎样来往的？（有来往，主要是通过陆地上的道路。
）教师要启发学生联系到的丝绸之路。丝绸之路将的丝绸、瓷器等带到了阿拉伯国家，然后又带到了欧洲，沟通了东西方文明。
比较一下陆地交流与海上交流有哪些不同？（利用地球仪，教师可以启发学生：首先，使得交流更加方便、直接，比如，从到埃及、从到欧洲、从欧洲到印度都是不可能直接到达的，因此往往要通过许多国家一次次交易，**会越来越贵，而且如果某个国家或地区有战争，交流很容易中断。
其次，用来交换的物资数量大大增加，尤其是在没有火车、飞机的时代，一艘木船也可以运送几千千克的物资。但。
3 -如果是陆地交流，只能用马、骆驼等，是无法与之比的。又如，速度加快。过去骑马每天最多走几百里，而且晚上必须休息，而在海上只要几个人轮流工作就可以昼夜航行等。
）教师应让学生进行充分的想像。
海上交流给人类带来了什么？这个问题可以让学生教科书第４６～页的内容得出答案。
为什么本课题的名称是“血与火的时代”？（欧洲在迅速发展的过程中，通过掠夺财富、贩卖奴隶、不平等交易、侵略等，给非洲、美洲、亚洲国家和人民造成了巨大的灾难。）
．教师要点，布置家庭作业。
五年级下册《品德与社会》教案篇3
．知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。
．了解直接选举所带来的各种积极变化。
．进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
教学过程：．导入。“前几节课，我们通过大家提名、大家投票的方式选举了班委会。
你们知道还有哪些地方也通过这样的方式选举带头人？（村委会和居委会）同学们还共同讨论了班级建设的计划，这就是‘民主管理’。不过，班集体的民主管理不仅是讨论计划，还包括其他许多方面。
究竟应当怎样做呢？让我们一一看大人们是怎样做的。”
．讨论活动。请学生阅读教科书第２０～页，然后提问：“虎子的来信与乐乐和他的同学们的调查都提到民主管理的方法，具。
4 -体有哪些呢？”引导学生参照教科书里面所提到的具体事例来说明，比如，村委会的通知说明了遇到大事要大家共同讨论，不能几个人说了算；村委会的账目公开，是接受大家的监督，可以避免乱花钱；自己制定道德公约，能够促进村民自我约束，等等。
．**活动。将学生分成小组讨论村委会和居委会采用的方法，哪些是在班级里进行民主管理可以采用的；教科书上乐乐和他的同学们从居委会学到了什么，学生可以怎样做等。
．全班交流。各个小组推举代表介绍讨论的结果，其他组员可以做补充。教师通过，鼓励学生付诸实践。
．教师，布置家庭作业。
五年级下册与社会品德社会教案
品德与社会五年级下册全册教案 山东人民出版社 2011 04 13 10 02 38 分类 默认分类 标签 字号大中小订阅 山东人民出版社五年级品德与社会下册全册教案。第一单元一山一水一圣人 单元内容分析。第一课站在泰山顶峰 登临泰山 以 展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。阅读古代诗人的诗作...
五年级下册品德与社会教案
五年级第二学期品德与社会教案。新江中心小学。五年级下。2015 2016学年度第二学期。本学期的教学要求主要分为五个方面 一 让学生在自己的成长和变化过程中，会欣赏自己和别人的优点和长处。有一定的分辨是非能力，学会怎样和别人沟通，努力成为一个诚实 勇敢 乐于助人的孩子。二 培养学生的环保意识，懂得环...
五年级下册品德与社会教案
第一单元 爱美丽的生命 第一课生命多么可贵。第一课时感激生命 教学过程 一 温暖的故事。1 让学生通过多 教学光盘温暖的故事。2 让学生 看小时候的我 让学生从中知道父母养育自己是多么的不易。3 让学生光看多 教学光盘 孩子在我心中的位置 4 通过以上三个故事让学生说自己的感受。教师及时地对学生加以...