北师大版四年级语文上册“规则”单元。
钓鱼的启示》教学设计。
教学目标：1、正确、流利的朗读课文。理解遵守规则的必要性。
2、明白詹姆斯不愿意放钓鲈鱼的原因。
3、联系生活实际体会从钓鱼中受到的启示。
教学重点：明白詹姆斯不愿意放掉鲈鱼的原因。
教学难点：理解课文内容，懂得遵守规则的重要性。
教学过程：一、再现情景、质疑导入。
1、师：同学们，还记得那个宁静的夜晚，小詹姆斯和父亲钓到的那条大鲈鱼吗？还记得他又万般不舍的放掉了他吗？
这一钓一放间，小詹姆斯收获了什么呢？今天，让我们再次走进“规则”单元的《钓鱼的启示》(板书课题)。
2、首先我们回忆课文讲了一件什么事？
指名生答。3、质疑：
可就是这样一件小事，却成为詹姆斯一生的骄傲！（板书）他到底明白了什么呢？谁能用书中的话说说？
我们都来读读这句话，同学们，这句话你明白吗？有什么问题吗？
师：今天，我们就让我们一起来到湖心小岛，看看詹姆斯是怎样做艰难的选择。
二、理解规则、获得启示。
品读课文。出示：自读提示：
把自己当作詹姆斯，用自己喜欢的方式读课文2——12自然段，思考：
1、詹姆斯为什么不愿意放掉大鲈鱼？用“——画出相关的语句。
2、圈出重点词语 ，体会并批注自己的感受。
3、试着读出自己的体会 。
1）难放原因：
难钓：两个小时过去了，大家伙终于被詹姆斯遛得筋疲力尽了，詹姆斯开始慢慢地收钩。
1.想象自己就是詹姆斯，在两小时遛鱼的过程，你可能会遇到哪些困难？
两小时：再读读抓（时间）重点词读好方法。
终于：程度词，多难啊！带着你的体会读读吧！
筋疲力尽：什么意思呢？一点力气都没有，说明詹姆斯费了很大的力气！带着你的体会读读吧！
2、自己试着读读，读出自己的理解？
鱼大、鱼美。
师：大家都知道越难得到的，就越是不舍得放掉啊！（板书）詹姆斯不舍得放钓大鱼还有什么原因呢？
詹姆斯的眼珠都瞪圆了：我的天哪，足有10公斤！这是他见过的最大的鱼。
如果你是詹姆斯，你自己亲手调到这样一条大鱼什么心情呢？带到句子中自己读读，读出你的感受？谁来读读？读给你的同桌听。）
无人知晓：师：这么大个的鲈鱼，这么难钓的鱼，多少人都钓不上来，更等不到这样的好机会啊！更何况他是在什么样的环境下钓到鱼呢？
月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也没有一个人会知道这件事。
说你能找到这句话读读吗？谁能带着自己的体会再读读这句话？你为什么抓住这几个词重点读？体会到什么？带着自己的体会都来读读，谁能通过自己的读让大家都体会到这无人知晓的环境。）
4、教师引读句子。
师：没有一个人知道，詹姆斯面对自己的战利品如此自豪，，他本可以向自己的小伙伴炫耀、可以赢得所有人羡慕、赞誉的眼神，更可以证明自己高吵的钓鱼技巧，他多么兴奋多么迫不及待的告诉大家。。。可就在这时，爸爸让他放钓大鱼，詹姆斯大声说：
“爸爸！”“你还会钓到别的鱼的。”
可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”，面对爸爸坚定地态度，詹姆斯又是怎样放鱼的？你体会到什么呢，带着自己的体会自己读读？（无奈的读？挣扎的读？伤心的读？悲哀的读？
师：放掉大鱼为什么会这样难呢？这个简单的对与错的问题他应该知道啊！看来呀！读启示！
5、学习第自然段。（抓住神情、动作分析。）
6、解决骄傲。
师：34年过去了，詹姆斯已由放掉大鱼的悲哀变为了骄傲？为什么呢？
句式：父亲，我为您感到骄傲，因为···
我为自己感到骄傲，因为···
我骄傲地对朋友们和子孙后代说···
7、有感情朗读。
这件事在詹姆斯的记忆中永远是那样清晰，他为自己的父亲而骄傲，也为自己骄傲，他还可以骄傲地把这件事告诉他的朋友们和他的子孙后代。
8、结合生活实际。
同学们在我们的生活中，你能想詹姆斯一样自觉吗？假如无意中你最心仪的物品，在没有任何人知道的情况下，你是否会把不属于自己的东西据为己有？假如自习课，老师不在的时候你是否会遵守规则？
看来对于生活中的自觉性你们有所犹豫，在实际生活中，战胜像大鱼一样的各种**更是艰难的。但战胜**，自觉坚持规则，就是值得骄傲的！）
三、写作练笔确立规则。
1、创设情境写作练笔。
让我们回到詹姆斯钓鱼的湖心小岛上，一块小小的木牌立在湖边，上面清楚地写着钓鱼须知。快动笔写一写，让规则立在湖边。
2、点评修改确立规则。
3、月光下，钓鱼须知静静的立在湖边；父亲那启迪人生的话语回荡在我们的脑海。让我们把规则装在心中，走向生活。
板式设计：钓鱼的启示。
鱼大自觉。难钓难遵守骄傲。
无人知晓规则。
北师大版四年级语文上册“规则”单元。
钓鱼的启示》教学设计。
朱阳二小薛爱武。
北师大版小学四年级语文上册《钓鱼的启示》教学设计
钓鱼的启示 一 谈话导入。师 同学们坐得真端正，一看就知道是守纪律的好学生，冒昧地问一下，老师不在的时候，你们有没有违反过纪律？生 有的说 有 有的说 没有 师 老师欣赏你们的坦诚和勇敢，但是更提倡大家向李卓然和周锦泽学习，学习她们在老师不在的时候，也能遵守纪律，用两个字来概括就是 自律 做到这两个...
北师大版四年级上册语文《钓鱼的启示》教案
钓鱼的启示 是北师大版新课标四年级上册第八单元的一篇主体课文。这篇课文用抒情的笔触，讲述了一个钓到鱼而放鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个自觉遵守规则的好爸爸形象。从而使学生懂得，自觉遵守规则 诚实守信是一个好公民应有的修养。二 学情分析 本文故事情节简单，又是人们所熟悉的生活，大部分学生经过预习，...
语文北师大版四年级上册《钓鱼的启示》教学设计
钓鱼的启示 教学设计。南阳市油田第二中学尹红珍。一 谈话导入。师 同学们你们钓过鱼吗？谁能说一说钓鱼有哪些注意事项？生 纷纷回答。师 钓鱼者不仅要选好钓鱼的地点，而且要保持正确的钓鱼姿势，除此之外，还要调制好钓鱼的鱼饵，更重要的是要有足够的耐心和信心，缺一不可。师 今天我们就去一看究竟在这条鱼的身上...