写人作文可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。"人"的定义取决于身份，有各行各业的角色，有伦常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。为大家提供《五年级人物描写作文。
五篇】》，欢迎阅读。
篇一】五年级人物描写作文。
我叫袁诗雨，是一名普普通通的农村女孩，我喜欢唱歌、画画、写故事。
我很懒，不愿意写作业。但一玩起来，我总是最活跃的一个。我很活泼、好动、阳光、乐观。
我像是古人的“不以物喜，不以己悲”的性格。我很仰慕古人的才华，这也影响到我喜欢语文喜欢的如痴如醉。
在班级里，我是一个时时刻刻不能空闲的女生。我总是喜欢加入任何的活动，上课总是最爱发言的一个。我很喜欢语文课，因为语文老师是一个很好相处的人；我不喜欢英语，虽然英语老师很疼我。
我心目中也有自己的女神――刘诗诗。因为我觉得她很漂亮很有趣。
我长得并不出众，但很爱笑。我总是认为：哭是一天，笑也是一天，与其愁眉苦脸的过完一天，不如开开心心的过一天。可妈妈总是说我在为自己缺心眼找借口。
在班级里大家一致的认为我是“女汉子”，我也不知道为什么，大家见到我，都不会惹我。有时有人说我欺负她，而另一个人却说，我打不过他。
我的特点就是一个字“说”。不是我吹牛，要说这个“说”呀，有几个人比得过我。我还喜欢看电视，每当有什么好节目，我总是第一个冲到电视机前**。
我几乎什么都看：新闻联播、电视剧、动画片。我就是一个十足的电视迷。
我还喜欢看**，我可是班级里公认的才女！别看我不爱学习，我的成绩也不赖，大榜70之前一定有我。
总之，我就是这样一个活泼、开朗、爱说话的一个女孩子。
篇二】五年级人物描写作文。
她，有一张慈祥的脸蛋，令人一见却很难忘记；她，是一个“多面体”，开心时像一只温柔可爱的小绵羊，生气时却像一只可怕的大灰狼，可以说她的表情是千变万化的了；她，有着严格的态度。她，是一位特好的老师――何老师。
何老师爱开玩笑，很幽默。但经常耍我们。
一次，我们瞧见没老师，没值日生时，我们像一大群野猴，大闹“天宫”，就算玉皇大帝老子来啦，我们也当他是透明的。突然，一串极为沉重的脚步踏在我们班的门前。不好，我们班有灾啦。
可是晚了。“唱吧，唱啊，咋不唱啊？”何老师的脸顿时晴转阴，倾盆大雨“噼里啪啦”地“打”在我们身上。
“说了多少次！……老师又在念经，我们不得不痛苦地捂上了耳朵。
全班抄‘遵守纪律，从我做起’一百次！”老师毫不留情。“天啊，妈呀。
”同学们什么东西都叫了出来。老师又来一次晴天霹雳：“还说一次，哦，不，一句话，就加多十倍吧。
”一百乘于十，那不是一千次吗？我们立刻哑雀无声，端端正正地坐好，手忙脚乱地抄写。终于，何老师踏着欢乐的步伐，哼着胜利的歌曲走出教室。
呜呜，好悲掺哦。”同学们垂头丧气地小声说。“再这样下去，我们快ko的啦。
”时间一点一点地从我的指间溜走，不知不觉，我抄到七十七次了。老师又来了。“今天认识错误没，下次再是有一次的话，你们这样哦。
”老师做了个刀的手势。“哦”我们不约而同叫起来，“保证没下次啦。”老师点点头，*笑地走了出去。
正在我们欢天喜地时，班长叫道：“呀！我们上当了！
抄了那么多，居然作废。”这时，老师的笑声又从办公室传来。
老师呀老师，你让我们度过了一段最开心的童年。
篇三】五年级人物描写作文。
记得在我上幼儿园时，每天都能看见一位父亲在幼儿园门口接送孩子。这很正常，但他是一位不一样的父亲。
他看着比其他父亲更年老，脸色蜡黄，胡子似乎至少有半年没剃，其中还夹杂着几根白白的胡须。他面容憔悴，佝偻着背，印象中他几乎四季都穿着一件褪色的蓝衬衣。他眼睛黯淡无神，手里拿着一根拐杖，走路时往地上东戳戳，西戳戳，发出“嘟嘟嘟”的声音，这告诉我，他是个盲人。
这位不一样的父亲引来了小朋友们的注意，他真的很讨人喜欢。每天早上，他“目送”女儿进了幼儿园后会在保安室前站好久，也许是等着幼儿园前的那条路安静下来再离开，也许是想多听听孩子们叽叽喳喳的声音。这时陆陆续续来上学的孩子会围在他身边，碰碰他的手，拉拉他的衣角，喊着“叔叔、叔叔”。
他就会变戏法似的从口袋里摸出一颗颗糖果给他们，还会在大家的要求下讲一个故事。然后他“看”着孩子们四散跑向自己的教室，他也微笑着，朝他们挥挥手，直到没人了，才离开。孩子们常说他有一个“哆啦a梦”的神奇大口袋。
放学时，他接了女儿，路上的小朋友都会大声和他打招呼，提醒他靠左一点、靠右一点，或拍拍他，他俨然成了大家的父亲。每当这时，这位父亲就会回头冲你笑笑，那笑容坦然又真诚。他总是气定神闲，怡然自得，很少有人能经常拥有这样的笑容。
我还记得这样的一幕，女儿牵着他的手，平稳的脚步带着些雀跃，嘴里一直在给他讲着什么趣事，就像一只小麻雀。父亲，只是听着，笑着，一言不发。我从没见过他伤心，记忆里都是他的笑容，安然恬淡。
多么可爱的父亲！在我的脑海里，至今，那笑容依然清晰……
篇四】五年级人物描写作文。
我们班有一个大胃王，高高的个子，胖胖的身子，如果说他吃东西是第二，就没人敢说自己是第一，他就是我们班的黄烨彬。
他在零食前面可是一点抗拒力都没有的，一切被他看见的零食都会“大难临头”，因为他一旦看见零食就会马上扫荡一空，一天中午，我们去食堂吃饭，大家都在排队，只有他先把头伸进窗口，才闻了一下，他就兴奋地说：“太棒了，今天竟然有鸡腿吃。”然后立马冲了上去，一边叫阿姨多给他打点饭，一边问能不能给他多拿一只鸡腿。
拿到餐盒后，还没到座位上，他就已经低下了头，伸出舌头舔了舔鸡腿，一到座位上，他马上拿起鸡腿大吃特吃，好像生怕别人过来和他抢鸡腿似的，你瞧，他左手、右手各拿着一只鸡腿，嘴巴不停地动着，似乎在说：“好吃，好吃，真好吃！”不知道的人还以为他几天没吃饭了呢！
我们笑着说：“你是饿死鬼投胎的吧，天天吃那么多。”他也没有生气，想了想说：
“可能是吧，不过我还是一个食物**者，把你们不要的鸡腿全给我吧！”听了他的话，我们笑得肚子疼，可他一点也不在乎，只顾自己吃，吃完肉之后，他还不忘把骨头也啃了一遍，啃完骨头后，他又把十个手指舔得干干净净，这时，他才拿起盘子，心满意足地走了。
这就是我们班的大胃王。
篇五】五年级人物描写作文。
我的弟弟，十分调皮，经常表里不一。
有一次，我买回来了一大袋糖。一进门，他就帮我拿来了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指着我那袋白花花的糖，睁着大大的眼睛，小嘴巴里一直念着：“哥哥……哥哥……”没办法，我只好妥协，无奈地说：
“那你每天只能吃一颗哦。”他立马抢过我手中的奶糖，以专业的方式迅速拿出一颗糖，奔向房间。走时，眼睛还向那一大袋奶糖瞟了一眼。
我吃了几颗糖后，害怕弟弟出来“偷”，于是向四处望去，最后锁定在了柜子的保险箱上。我把糖放进保险箱里，关上保险箱，又把锁匙放在了“顶天立地”的衣架上，心想这下就万无一失了。
可我刚走，一个矮小的身影就从弟弟房间出来，手中拿着他的“万能椅子”。他先到衣架前，爬上旁边的床，踩上万能椅子，取下钥匙，又奔向了保险柜，踩上万能椅子，用钥匙把保险柜打开。他把小头探进了保险柜，看到了自己想要的东西后，就隐藏了蛛丝马迹，回到了他的房间。
当然，这一切都被我看在眼里。
虽然弟弟有时调皮，表里不一，但他还是挺讨人喜欢的，我还是喜欢他。
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