学校班级姓名。
一、看拼音，写词语。
shēn yín jǚ jué wǔ rhào páo xiào dù jì
chà yān huò huàn jǐ liáng xiū sè jì diàn
）紫（ ）红。
二、形近字组词。
漠赋延监馅。
寞贼诞临陷。
三、给画线字选择正确的读音，用“√”标出。
1．他们俩躲在屏风后面，敛声屏气，生怕被别人发现。
2．小明的一番折腾，粗壮的枝条被折断了，妈妈恨不得要打折他的腿。
四、补充词语。
不及 （ 尽（ ）汁了如不可（ ）
）耳（ ）腮精神横交（ ）熟视。
1．写出两个描写人物神情的词语。
2．写出两个形容人物外貌的词语。
五、句型转换。
1．秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）
2．鲁肃见了诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么能帮得了忙？”（改为转述句）
3．人藏在地道里。不气闷，不嫌暗。（用关联词语把两句话连成一句话）
4．一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。（改为反问句）
5．勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。（缩句）
六、按课文内容填空。
1．船夫的驾驶技术特别好。行船的来往船只他毫不不管他总能。
2．从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。从杨万里笔下的（ ）找寻到孩童才有的奇思妙想；从辛弃疾笔下的找寻到无忧无虑地玩耍，享受着童年美好时光的孩子；课文《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧，我们从中找寻到了孩子语言的机智幽默。
3．诸葛亮采用的计策挫败了周瑜的暗算。写出一句与他们相关的歇后语（ ）
4．一夜五更三秋九月。
5．在本册的学习中，我们认识了许多人物，如的小嘎子，视财如命的的凤辣子的武松，还有的石猴。
七、课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用不用那样，到处轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的。
1．根据课文内容，将短文补充完整。
2．这段文字选自课文作者是本段概括了草原的特点是。
3．写出下列词语的近义词。
惊叹柔美奇丽。
4．短文中 “无边的绿毯”指的是白色的大花”指的是中国画”指的是这样写，给人的感觉是。
八、课外阅读。
这是一个发生在**(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。
随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！
老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1．请给短文加上一个标题，写在文前横线上。
2．在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”
3．形容心神不定可用文中一词来概括。
4．请写出下面词语的近义词和反义词。
近义词：颤抖（ ）懊悔（ ）
反义词：清晰消失（ ）
5．用简练的语言概括短文主要内容。
6．读“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想老猎人当时可能想什么？
7．对“老猎人在藏北草原消失了”这句话你是怎样理解的，写出自己的想法。
8．读了短文后，你有什么感受，请写下来。
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