2019-2024年五年级语文下册企盼世界和平的孩子2教案鄂教。
版。教材简析：
本文讲述了一个真实感人的故事：中国驻联合国维和部队的军事观察员雷润民，在中东执行任务时不幸光荣牺牲，其子雷棣化悲痛为力量，下决心继承父亲遗志——热爱和平，捍卫和平。从此，他自强不息，发奋学习，成长为一个优秀学生，受到外国友人的称赞。
作者通过这个故事，介绍了一个普通而又特殊的孩子雷棣，表达了他对父亲的缅怀，对世界和平的企盼的美好情感。全文没有华丽的词藻，语言平实质朴，却处处流露着感动人心的情愫，这情愫来自于雷棣对父亲的爱和无尽的怀念，来自于他对世界和平的企盼。教学目标：
知识与技能：1.学会本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会作者赞美雷棣发愤立志，聪明懂事，自立自强，刻苦学习的优秀品质的情感。
过程与方法：
学生自主**、协作**，使学生成为学习的主人，课堂的主人，教师适当给予点拨。情感、态度与价值观：
体会作者赞美雷棣发愤立志，聪明懂事，自立自强，刻苦学习的优秀品质的情感。教学重难点：
重点：理解课文内容，能通过各种形式的诵读来感悟文字、积累语言。难点：体会作者所表达的思想情感。课时安排：1课时教学过程：
一、引言导入，揭示课题。
1.师：在2024年8月的第八届国际科学与和平周的开幕式上，有一个中国男孩宣读了他给联合。
国秘书长的一封感人肺腑的信。这个男孩名叫雷棣，我们今天就来讲讲他的故事。2.板书课题：企盼世界和平的孩子3.齐读课题，质疑：
为什么企盼世界和平？他是怎样做的？你认为他是个怎样的孩子？二、初读课文，整体感知。
1.自读课文，要求：读准字音，读通句子。
2.指名朗读课文，检查生字词认读情况。3.
默读思考：这篇文章主要写什么？4.
讨论交流，理清文章的条理。三、学习课文，理解课文内容。
1.讲读课文第一部分（第1—4自然段）。
1）指名读一读，说说：这一部分主要写了什么？
2）理解词语：“凯旋”、“覆盖着国旗的遗体”从这些词句中你体会到什么？（3）读句子，体会小作者所表达的情感：“我大声呼喊……仿佛在呼唤着什么”
这段话，把一个年仅11岁就失去父亲的小雷棣趴在父亲遗体上泪流满面地大声呼喊的情景展现在读者面前。）（4）指导感情朗读。
2.讲读课文第二部分（第5—6自然段）。
1）默读，思考：雷棣是怎样做的？用横线勾画出有关的句子，再读一读，体会一下雷棣的情感，作好批注。
2）小组交流，全班反馈。（学生读文字说体会）
抓住重点词句了解雷棣的变化。体会雷棣化悲痛为力量，将对父亲的爱和怀念深藏心中，并为实现父亲遗志而发奋努力的心情。指导朗读有关的句子。
3）抓住事例中雷棣说的话来体会他的品质。（4）划出句子，指名朗读，说说：从中你体会到什么？抓住“一定”“会去”“凭自己的努力”等词来体会。
5）教师小结：同学们，面对如此盛情而真诚的邀请和**，雷棣牢记父亲的教导，不为所动，这对于还在读书的学生来说，是那么不容易啊！他平静的话语后面，是一颗坚定的决心，是一种自。
强自立，发奋学习的可贵精神。难怪教授会激动地称赞他是一位优秀的中国男孩。来，让我们也来赞美一下雷棣吧。
6）齐读：“你是一位优秀的中国男孩，我相信今后会在中国驻丹麦大使馆见到你。”3.讲读课文第三部分（第7自然段）。
1）指名朗读，思考：雷棣为了完成父亲未竟的事业，他是怎样做的？（2）理解：“未竟的事业”。（3）指导有感情朗读。四、课堂小结，拓展延伸。
1.小结：一个普通而又特殊的孩子雷棣，为了完成父亲未竟的事业，他自强不息，发奋学习，成长为一个优秀学生，受到外国友人的称赞。
你认为他是个怎样的孩子？2.拓展：
你想对雷棣说些什么？附送：
2019-2024年五年级语文下册企盼世界和平的孩子3教案鄂教版。
教材分析：本文记叙了中国小男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身能力、素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。教学要求：
知识与技能：
1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学习生字新词。
3）通过理解含义深刻的句子，体会人物的内心情感。（4）体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。过程与方法：
合作交流、引导**。情感、态度与价值观：
理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教学重难点：
重点：理解雷棣内心的情感。
难点：学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。教学准备：
教具：课件、挂图、小黑板等。学具：查找有关维和的资料。教学时间：
两课时教学过程：
第一课时。一、**课件，导入课题1.**战争中的画面。（学生说——）
师小结：战争是残酷的，它夺取了许多人的生命，使许多家庭妻离子散，使人们生活在水深火热之中。于是爱好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心声。
我们来学习发生在一个企盼和平的中国小男孩儿的故事，相信你们能从他的身上学到更多做人的道理。2.板书课题：
企盼世界和平的孩子。
师：看到这课题大家肯定会想这孩子是指谁？
围绕着课题，你有什么想提的问题吗？（师：雷棣为什么要企盼世界和平？为了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉板书重要的问题。
3.很好。老师一直都很欣赏你们这种有疑而问的精神。这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。
二、初读课文，理清脉络。
师：请同学们浏览全文，说说课文主要讲一件什么事？三、解疑、学习第一部分。
1.“雷棣为什么要企盼世界和平呢”请同学们带着这一问题，认真读读课文的第一段，看看能不能从中找到答案。
2.学生读书，教师巡视。
3.同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平？（1）维护和平是爸爸生前的理想。（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”）板书：生前的理想。
怎么朗读？用什么语气读？能不能用一个成语概括妈妈此时的心情。（如悲痛欲绝等。）个别读、齐读。
2）维护和平是家人对雷棣的希望。（他对我说：“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”）板书：家人的希望（或雷棣的希望）（根据学生回答写板书。）
这句话是爸爸临上飞机对我说的，用什么成语概括？应该有什么语气读。全班齐读。
4.什么是蓝盔？有关维和部队资料，昨天老师让你们回去查找，现在请各小组汇报一下。（各小组汇报）
5.小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。
四、**插图、启发想象。
1.爸爸牺牲了，望着爸爸的遗像，他会怎么想呢？（挂出插图）2.指名说。
3.刚同学们都说得很好。
五、再读课文，解学生疑（大略了解课文第二段）
1.师：残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文的第二段，找一找，父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事从哪儿可以看出雷棣一下子长大了？
（并概括一下，？）板书：（1）关心他人（2）关心政治（3）努力学习（4）谢绝帮助。
2.对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你是否对雷棣产生了怎样的感情呢？联系自己的实际谈谈。六、拓展延伸，深化主题。
是呀，在世界的很多地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，还有许多孩子正饱尝战争的苦难，请同学们拿出笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对周围的人最想说的话。
第二课时。一、复习导入。
二、再读课文，说说课文交错叙述了几件事。三、精读课文学习第二段。
雷棣成长经历的哪些事，将相关的句子在书中标出来。请同学们在小组中交流一下，你对雷棣产生了怎样的感情？并结合具体句子谈一谈为什么？
1）关心他人：想象一下，他还会从哪些方面来照顾妈妈？
小结：雷棣不再是那个淘气的小男孩，他已经懂得为别人着想。
2）关心政治：他可能从新闻中了解到哪些事情？如果你是雷棣，了解了这些事情后，你心里会想些什么？
小结：雷棣正在为成为一名维和战士而努力。（3）努力学习：是什么在时刻激励着雷棣？
小结：父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。（4）谢绝帮助：
雷棣为什么会这样做？（出示爸爸的话）雷棣明白爸爸的话了吗？从哪儿看出来他明白了？
你是怎样理解这句话的？
小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼，我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。
四、齐读课文最后一段（出示最后一段）说说最后一段的中心句。“我一定要去完成爸爸未竟的事业。”“竟”什么意思？
读一读。五、深化主题。
1.齐读课题：企盼世界和平的孩子。
2.学了课文，说说你对企盼的理解。能不能换成盼望？为什么？六、有感情地朗读全文，读准字音、读通句子。
七、概括中心思想。
八、听写本课的生字词。
九、作业。课下搜集一下有关中东问题的材料。
五年级下册语文教案 24企盼世界和平的孩子
24企盼世界和平的孩子。教学目标知识与技能 学会 个生字。正确 流利 有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者赞美雷棣发愤立志，聪明懂事，自立自强，刻苦学习的优秀品质的情感。过程与方法 学生自主 协作 使学生成为学习的主人，课堂的主人，教师适当给予点拨。情感 态度与价值观 体会作者赞美雷棣发愤立志，...
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五年级作文话题 和平，你在哪？和平你在 战争你为何而来？一次次痛苦的呻吟，一个个英勇的将军倒在血泊中，一次次隐藏在眼睛中的泪珠，一位位无辜的人民被牵扯到这场战争中，久久无法平息的哭声，刺痛了每个人的心。战争一触即发，和平消失在眼前。和平你在 战争你为何而来？日本军一次次侵犯我国，世界大战一次次开启，...
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