8、《三顾茅庐》（第二课时）
学习目标：1、能正确流利有感情地朗读课文。
2、抓住人物语言、动作、神态理解刘备三请诸葛亮求贤若渴的心情，体会刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
3、大体了解对比、直接或细节的描写以及环境的描写。
学习重点：1、能有感情地读刘备三顾茅庐时诚心诚意邀请诸葛亮的语句，体会刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。
学习过程：课前热身：
1、听《三国演义》主题曲。
2、谈谈你记住了哪些三国人物。
一、复习导入。
1、揭题。2、复习第一自然段，导入新课。
二、感悟刘备——品味诚心诚意。
一）、学习对比、反衬的写法——感悟刘备的诚心诚意（学习第二小节）
1、有感情朗读第二小节，找一找从**可以看出刘备的诚心诚意？
2、指导朗读。
二）、学习直接、细节的描写——感悟刘备的诚心诚意。
1、学习第三小节。
1）、精读第三小节，圈出刘备有关动作、神态等词语或句子。
2）、交流品读，抓住关键词语感悟刘备诚心诚意、求贤若渴、礼贤下士。
a）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
b）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走过去，恭恭敬敬地站在草堂地台阶下等候。
c）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
3）识记、展示。
2、学习第五小节。
自由读一读，说一说：刘备是怎么对待诸葛亮的？这些做法让你强烈地感受到了什么？
三、感悟诸葛亮（学习第四小节）
1、同学们，刘备对诸葛亮的尊重和诚心诚意让我们感动。现在，请同学们再默读一遍课文，想一想，刘备为什么会对诸葛亮如此尊重？
2、了解群雄纷争的形势，感悟诸葛亮的雄才大略。
3、学习比喻句，感悟读这三个句子并说一说每个句子的前后两个部分是什么关系？
4、学习第三小节环境描写的句子。自由读一读课文第三小节开头的景色描写，说一说：哪些词语让你感觉到了景色的宜人？
四、布置作业、小结。
三国演义教学设计
全国教育科学 十二五 规划教育部。规划课题 少教多学 成果2 教学设计 历史演义与英雄之三国演义 学校 贵州省贵阳市第三十七中学 姓名肖均佑。日期 2014年7月10日。选修课程 历史与英雄之三国演义 教学设计。教学设想 思考 导引 以学生用书中的 思考 练习为依托做具体指导，或点明练习的意图，或提...
三国演义导读设计
一 内容 三国演义 1 5章导读 2 能根据故事题目提出问题，进行有目的地阅读。3 引导学生使用四字词语或成语来概括故事的主要内容。4 制订读书计划。过程 一 导入。1 三顾茅庐 给我们讲述了一个怎么样的故事？2 刘备 诸葛亮的故事发生在什么时代？你对三国时代有哪些了解？教师预设 东汉末年，出了两个...
三国演义设计意图
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