一、内容：《三国演义》1-5章导读；
2． 能根据故事题目提出问题，进行有目的地阅读。
3． 引导学生使用四字词语或成语来概括故事的主要内容。
4． 制订读书计划。
过程；一、导入。
1． 《三顾茅庐》给我们讲述了一个怎么样的故事？
2． 刘备、诸葛亮的故事发生在什么时代？你对三国时代有哪些了解？（教师预设：
东汉末年，出了两个著名的混蛋——汉桓帝、汉灵帝（**1）。这两个人最大的特点是“亲小人，远贤臣”。他们的昏庸无耻让国家变得混乱不堪。
老百姓再也忍受不了了，百姓们在一个名叫张角的人的带领下，开始了大起义（**2）。昏庸的皇帝一边派兵讨伐，一边向全国发布征讨黄巾起义的榜文，招募镇压起义军的军队。一些大地主们趁机开始招募军队，形成自己的势力。
起义最后被镇压下去了，可是手握军权的大地主们各自占据了一些地盘，不再听命于朝廷，于是名义上还是一个国家，实际是却出现了无数个小国家（**3）。这些割据的人你想吃掉我，我想吃掉你。于是烽火连天的战争便蔓延起来了。
“三国”虽然还没有形成，但三国演义的故事开始了。你知道三国指的是哪三国吗？（魏蜀吴）
3． 三国时代，是一个国家**、战争不断却又英雄辈出的时代。你知道三国时有哪些英雄，他们分别属于哪个国家？（学生介绍。
老师板书。）老师预设（出示**：刘备、曹操、诸葛亮、孙权、关羽、张飞、周瑜……）
4． 每一位英雄，都有他们动人的故事。本学期，我们就一起来读《三国演义》。
二、第一章导读。
1． 出示**。这三个人是谁？（刘关张）他们在干什么？（桃园三结义）这本书的第一章名叫《桃园三结义》。
2． 我们在阅读语文书时，教师要求同学们读到课题时就要根据课题提一些自己的问题，然后再带着问题读课文。你看着第一章的名字，有什么问题？（为什么要结义？
怎么结义的？结义之后做了什么事？）
3． 自由阅读后。交流问题：（1）结义的目的是讨伐黄巾起义，报效国家。
（2）出示结义的话，读。（3）结义后招兵买马，剿灭黄巾军。但结果却始终不被重用。
（再快速读读，他们打了多少仗？到过多少地方？结果却怎么样？
）4． [ppt出示：国家混乱、民不聊生；黄巾起义，天下大乱；桃园结义，誓同生死。南征北战，居无定所]
三、布置任务，指导读书。
1． 第一章主要交待了故事发生的背景。在接下来的故事中，三国的英雄人物开始一个个登场。读每一章，都会有一两个英雄人物给你留下深刻的印象。
用笔把他们的名字写下来，然后用一两个词来概括一下他们的特点。
2． 翻阅目录。《三国演义》青少版共有多少章？
3． 我们将要用六周的时间来读书和交流。请同学们制订一下读书的进度。
二。内容：2-5故事交流，人物形象赏析。
目标：1． 了解故事的大致内容。能用词语串的形式来概括一章的主要内容。
2． 能根据人物基本情况、所做的事或品质等词语的提示，猜出人物的姓名。
3． 能针对故事中的某一人物，结合事件，谈谈自己对人物的看法。
过程：一、 词语串串串。
1. 出示第2-5章目录。指名读。《群雄抗董卓》《三英战吕布》《吕布戏貂蝉》《挟天子以令诸侯》
2. 读了第2-5章，你有什么不明白的地方吗？
3. 出示各小组为各章起的词串，指名读。解答一下刚才提出的疑问。
1） 张让专权、权势遮天；董卓作恶，民不聊生；曹操献刀，刺杀未成；招兵买马，讨伐董卓（李烨、李思宇）
2） 董卓掌权，夜**乐；关斩华雄，其酒尚温；三英战布，士气高涨；孙坚得玺，既受永昌（陆何霞）
3） 飞扬跋扈，奢侈荒淫；美丽动人，能歌善舞；眉来眼去，喜不自胜；心中大怒，刺杀董卓（严程、金安琪）
4） 董卓身死，李郭混战；陶曹交恶，不共戴天；曹操被困，典韦奋救；李郭残杀，曹操得利（徐**）
二、 人物猜猜猜。
1. 出示人物姓名。读准（董卓、吕布、曹操、孙坚、袁绍……）
2. 了解人物故事。下面我们来玩一个游戏。
游戏的规则是这样的，老师依次出示四个词语，如果你能根据第一个词语就猜出人物，你就能得20分；根据第二个词语猜出人物，你就能得15分；依次得10分、5分。我们一共出五道题，每道20分，共计100分。自己根据自己的水平来计算自己的分数，看看玩这一轮游戏，你能得几分。
1） 董卓：陇西临洮人；西凉刺史；横行霸道；废立皇帝；
2） 孙坚：勇猛善战；长沙太守；得过玉玺；死于刘表之手。
3） 曹操：喜好文学；为人奸滑；刺杀董卓；挟天子以令诸侯。
4） 吕布：手持方天画戟；坐一匹赤兔马；有勇无谋；见利忘义；
5） 貂蝉：除奸功臣；能歌善舞；凤仪亭；美人计；
三、 故事聊聊聊。
1． 出示题目。第2-5章描写的是一个群雄纷争、乱烘烘的时代。在与恶霸董卓对抗的过程中，许多英雄一个个闪亮登场（出示**：
曹操、关羽、孙坚、吕布、赵云、王允、貂蝉……）你最欣赏（喜欢、憎恨）哪一个人？说说你的理由。
2． 快速浏览。
3． 交流1：关羽。引导：出示“温酒斩华雄”原文。老师诵读。感受其气势。
4． 交流2：貂蝉。引导：貂蝉被称为中国古代四大美女。仅仅是因为她长得美吗？（出示貂蝉的部分语句，谈感受。）
5． 重点交流3：曹操。曹操是三国里的一位重要人物。在这几章中，主要写了曹操的哪些事？（出示）
董卓作恶多端，大臣们只会痛哭，曹操主动借宝刀杀贼。
曹操举刀杀贼时，被董卓发现，他连忙谎称是献刀。
吕伯奢好意招待曹操。曹操误以为家人要杀他，于是一口气杀了八人。发现自己错了后，甚至将吕伯奢也杀死。
董卓迁都长安后，群雄都在观望。曹操却率自己的部下连夜追杀，不料误中埋伏，死伤大半。
皇帝没有了任何尊严，被李傕、郭汜抢来抢去。曹操率兵杀退李傕、郭汜后，把皇帝迎接到许都，从此挟天子以令诸侯。
6． 曹操是中国历史上一位最有争议的人物。历朝历代对他的评价大多不好（出示曹操的京剧脸谱图：黑脸象征什么？
奸诈）。出示几段对曹操的评价。结合我们今天读的故事，你最欣赏哪一种对曹操的评价？
（乱世之奸雄，治国之能臣）
四、 启下。
1． 在接下来的一周中，我们将要读到以下几则故事。出示名称。《青梅煮酒论英雄》《过五关斩六将》《官渡之战》《卧龙凤雏》《三顾茅庐》指名读。
2． 读过的同学来为大家介绍一下什么叫“青梅煮酒”？ 刘备的眼中有这么多英雄。出示名称，指名读“袁术、袁绍、刘表、孙策”
3． “官渡之战”是三国时期的第一场经典战役。它的对阵双方分别是谁？出示人名。认读。
1） 袁绍方：田丰、沮授、审配、郭图、淳于琼、
2） 曹操方：刘晔、程煜、乐进、于禁。
3） 由袁投曹：许攸、张郃、高览。
三。内容：6-10故事交流，人物形象赏析。
目标：1． 了解故事的大致内容。能用词语串的形式来概括一章的主要内容。
2． 能根据人物基本情况、所做的事或品质等词语的提示，猜出人物的姓名。
3． 能针对故事中的某一人物，结合事件，谈谈自己对人物的看法。
过程：一、 故事串串串。
1． 指名读章节名称。《青梅煮酒论英雄》《过五关斩六将》《官渡之战》《卧龙凤雏》《三顾茅庐》
2． 出示各小组的词语串。
1） 《青梅煮酒论英雄》谋士献计、驱狼吞虎；有勇无谋，吕布身死；青梅煮酒，提心吊胆；血流成河，曹操得玺（李思宇）
2） 《过五关斩六将》八面埋伏、兄弟四散；张辽劝降、约法三章；五关六将，所向披靡；兄弟重逢、欢天喜地（蒋书剑）
3） 《官渡之战》杀气腾腾、惊恐不已；翻新花样，徒费兵力；许攸投曹、偷袭乌巢；官渡大战，一败涂地。（罗乐）
4） 《卧龙凤雏》兵败山倒，投靠刘表；蔡瑁陷害，马跃檀溪；水镜推荐，卧龙凤雏；徐庶献计、大败曹军。（熊涛）
5） 《三顾茅庐》三顾茅庐、诚心诚意；恭恭敬敬、等候多时；分析形势，拨云见日；如鱼得水，亲如兄弟。
3． 同学们有问题要向他们提问吗？
二、 人物猜猜猜。
1． 接下来，我们进入今天交流课的第二个环节“人物猜猜猜”：看看自己能得几分。
2． 出示。
1） 袁术：出身名门；想当皇帝；坟中枯骨；蜜水止渴；
2） 许攸：曹操好友；献计不成；投降曹操；成全大计；
3） 徐庶：八门金锁；两败曹军；孝顺母亲；刘备军师；
4） 刘表；汉室宗亲；胸无大志；优柔寡断；占据荆州；
5） 袁绍：兵多将广；联军盟主；占据冀州；兵败官渡；
三、 故事聊聊聊。
1． 在第6-10章的许多故事中，你最感兴趣的是哪一个？出示**（青梅煮酒、过五关斩六将、辕门射戟、许攸献计、官渡之战、马跃檀溪、徐庶回望等）（**：十面埋伏）
2． 官渡之战是这几个故事中最精彩的一个。
1） 官渡之战的对阵双方分别是谁？在大战前，两方的军事力量分别是什么样的？（出示：袁绍：七十万大军、兵多将广、谋士如云；曹操：七万大军、新兵、惊恐不已）
2） 官渡之战最后谁胜了？曹操能以弱胜强的原因是什么？（快速浏览“官渡之战”）
3） 交流。袁绍：不听劝阻、刚愎自用；曹操：虚心听教、从善如流、用兵如神。
四、 下节故事导读。
1. 历史总是那么相像。官渡之战，曹操以弱胜强、以少胜多战胜了袁绍，并迫使辽东的公孙度投降，征服了少数民族乌桓，迫使不可不世的匈奴把名士蔡文姬放了回来。
统一了北方后的曹操春风得意。接下来，他要挥鞭南下，进攻盘踞在荆州的刘表和江东的孙权。就在这时，刘表不幸死了，家里发生了内乱，刘表的幼子刘琮投降了曹操。
江东的孙权势单力薄，能打得过兵力强大的曹操吗？
2. 是的，接下来要发生的是三国时期的第二场大战役——赤壁之战。这次战役，孙权也是以少胜多、以弱胜强战胜了曹操。
可是这场战役打得很不容易，其间可谓是惊心动魄要。出示标题。指名读。
1） 第11章 《舌战群儒》这一场戏的主人公是谁？
2） 第12章 《草船借箭》
3） 第13章 《连环巧计》
4） 第14章 《万事俱备，只欠东风》
5） 第15章 《火烧赤壁》
3. 如果你觉得读青少版的不过瘾，你还可以读一读原著。
四。内容：11-15章故事交流，人物形象赏析。
目标：1． 能用词语来概括故事的主要内容。
2． 了解“三十六计”，了解各方在战争中用了哪些计谋。了解东吴方面取得战争胜利的原因。
3． 诵读《短歌行》，感受曹操的文学功底与原建功立业的情怀，同时也了解曹操失败的原因。
过程：一、 故事情节概括。
1． 出示章节名称。《舌战群儒》《草船借箭》《连环巧计》《万事俱备，只欠东风》《火烧赤壁》
2． 学生交流自己用的四字词语概括的内容。其它同学提问。
3． 考考你。读了这几章的故事，你知道以下故事的主角是谁吗？
1） 《舌战群儒》的主角是（诸葛亮）。他为了（与东吴结盟）而与想投降曹操的东吴众大臣进行了唇枪舌剑的战斗。
2） 舌战群儒中的群儒有（张昭）[出示**：东吴首席大臣，外事不决问周瑜，内事不决问张昭]
3） 《草船借箭》的主角是（诸葛亮），他用了（大雾）天。骗得了曹操的（十）万枝箭。
4） 施《连环巧计》的人是（庞统），他号称（凤雏）。他献计让曹操让所有的船，用（铁链）连了起来，这样可以让大军在江上如履平地，但一旦用火，就无路可逃。
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