一、教材分析：
本课的教学内容是甘肃教育出版社的《信息技术》四年级（全一册）模块一第三课《学会使用鼠标》的知识内容，本课旨在培养学生使用鼠标的能力。
二、学情分析：
我们要指挥计算机，首先要学会运用鼠标。学生对鼠标可以完成各种操作是最感兴趣的，因为学生想做什么、看什么、玩什么等都必须用鼠标来完成。学习过程中比较难的是“双击”这一操作，学生难以掌握双击时的速度，而 “拖动”这一操作，学生要把这一个东西移到另一个地方，并且要按住鼠标左键不放，对初学电脑的学生来说也稍有困难。
三、教学目标。
了解鼠标的发展历史、鼠标的结构原理与分类，理解几种常见的鼠标指针与系统状态的关系。掌握鼠标设置的方法，熟练掌握鼠标的五种基本操作，锻炼自主学习信息技术和获取知识的能力。
1.知识与技能：
了解鼠标的发展历史、鼠标的结构原理与分类，掌握鼠标设置的方法，熟练掌握鼠标的五种基本操作，锻炼自主学习信息技术和获取知识的能力。
1）通过欣赏同学的优秀作品，培养学生良好的审美情趣。
2）增强学生的团队协作精神。
3）能够进行正确的评价和自我评价。
2.过程与方法：
1）利用实物投影仪进行直观演示鼠标的各种操作，直接刺激学生的视觉，使学生的思维得到发展。
2）利用系统附件自带游戏软件帮助学生熟悉鼠标和各种操作。
3.情感过程与价值观：
通过教学，学生对本课的内容产生浓厚兴趣；他们认识到小小的鼠标能帮助我们完成各种操作，并在日常操作中能爱护鼠标。
通过鼠标的发展历史，体验科学技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
四、教学重点和难点。
1.教学重点：学会鼠标双击、右击和拖动的操作。
2.教学难点：学会鼠标的拖动操作。
五、教学时间。
1课时。六、教学过程。
一）激情导入。
同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？（提问引入，激起学生兴趣。）
鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学，老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
二）新课**。
1.鼠标的“指向”操作；（教师演示，学生先模仿，再实践。）
2.鼠标的“单击”操作；（教师演示，学生先模仿，再实践。）
用食指轻按一下鼠标左键。
3.鼠标的“双击”操作；（教师演示，学生先模仿，再实践。）
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。演示图示如下：
1）双击“日期/时间”图标，出现如下图的对话框：
2）查看当前时间。
4.鼠标的“单击右键”操作。
不要移动鼠标，用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开。
5.鼠标的“拖动”操作。
先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。演示如下图：
教师演示，学生操作；小组比赛，提高学生的动手操作能力。）
七、教学反思。
在课堂教学中，结合学生的心理特点，通过巧妙新颖的教学设计，创设一些具有竞争氛围的教学情景，让学生扮演主角，最大限度地调动学生的学习积极性。本课通过教师演示、学生模仿，再通过实践的方法让学生熟练掌握了鼠标的操作，教师讲解详略得当，举例生动，学生学习兴趣浓厚。另外，教师还要用鼓励的话去激励这节课中表现出色的学生或者小组，当然这种鼓励一定要实事求是，要让学生觉得自己是通过自己取得的成果得到老师的表扬，如果是小组则会让他们产生更加团结、协作的动力。
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