录制诗歌朗诵。
教学目标：知识目标：
学会声音的录制、去噪、配背景**；
保存声音文件；
能力目标：学习使用cooledit pro软件进行对声音处理。
教学重点：能够制作诗歌音频文件，加上背景**。
教学过程：一、**音频，激情导入。
**配乐诗，激发学生对录制音频文件的兴趣。
师：刚才老师**的音频文件是自己录制的，要如何录制声音和对声音进行处理是我们本节课学习的重点，今天我们一起学习cooledit pro软件。
二、组装录音系统。
1．话筒和耳机等装备设备。
教师不用给学生装好，可以提示学生自己动手进行安装。增强学生的动手能力。
2．利用附件里的娱乐下的录音机，录制声音。
在条件齐备的情况下，提示学生根据教材中的步骤p43，录制自己的一段声音。可以保存下来，留作纪念。
三、认识cooledit pro窗口。
学生自读课本p44，思考下面问题：
1、如何打开cooledit pro程序？
2、认识cooledit pro窗口，比较两个界面的不同？
3、cooledit pro两个操作界面中的菜单栏、工具栏有哪些基本元素？
四、录制、美化自己录制的诗歌。
1、录制一首自己喜欢的诗歌。
a．注意：强调是在“波形编辑界面”下进行的录音操作；
b．按照教材中记录的步骤p45，学生自己完成录音；
c．在cooleditpro中利用空格键代替“**”和“停止”按钮时，键盘的输入法要保持在英文输入的状态下，才能实现此操作。
五、替换部分声音。
在录制声音的时候，很可能有自己不满意的地方。我们可以不用完全重新录制，而是应用我们新学习的软件进行处理，把我们的声音进行处理。
六、调整音频幅度。
一段声音的音量大小可能是不一样的，我们可以利用软件把声音的振幅进行调整，使声音听起来保持一致。
调整音频振幅有两种方式：
1．针对文件中的整体音频进行操作；
2．针对某一短的音频波形进行操作。
可以根据自己的需求，去设计声音的振幅的变化。
六、消除噪音。
因为录音条件的限制，我们录制的声音会有噪音的存在，为了使我们的声音听起来更干净，我们可以把噪音去除掉。在没有录制声音之前，可以空白录制一小段，这样就把自然的噪音录制好了，以后也好进行去噪音的操作。
七、保存录制好的音频文件。
保存是学生容易遗忘的步骤，保存的路径与以前的保存方式是一样的。提示学生注意保存文件时，文件的格式。我们一般把其保存为***格式的。
可以提示学生观察音频文件的格式有哪些，对此内容有个大致的了解。
八、为录制好的音频配上背景**——美化自己的声音。
1．加入背景**的操作，要在“多轨编辑界面”中进行；
2．寻找适合自己录制诗歌风格的背景**，然后拖动的音轨2中，在根据上面介绍的方法对背景**可以做一定的调整，达到自己满意的结果。
八、保存最好的作品。
加上背景**后，需要把两个或多个音轨的音频合成在一起。此操作要在“多轨编辑界面”进行操作。
注意保存音频文件的格式，一般保存为***或是w**格式的文件。
九、保存工程文件。
多个音轨的音频文件合成在一起后，就成为一个文件了，要是有什么需要改动得，就很难修改了。所以需要把合成前的文件进行保存。此操作很重要，提醒学生要形成保存工程文件的好习惯。
提示学生自己注意工程文件的格式。
十：交流。提示学生观察声音和波形的关系，当声音高的时候波形会比较大。这样可以增强学生的观察能力。
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