2019四年级下册信息技术教学计划

发布 2020-09-28 13:54:28 阅读 1485

一、四年级共有学生57人,他们分别来自校周围所辖村,由于学校地处城郊区,学生对信息技术并不陌生,但是,多数学生对其知识及作用知道的太少,只是玩游戏,看网络电视,因此,教师应该正确引导学生认识网络,了解信息技术给学习及工作带来的更大方便与使用价值,还有,部分女生对信息热情不高,对应用程序更是缺乏了解。

二、教材分析:本册教材供四年级下学期使用,全册共有四个单元。

第一单元是“收发电子邮件”。主要是让学生认识电子邮箱和收发电子邮件。

第二单元是“网上交流”,主要是让学生认识和学会使用bbs、qq和博客。

第三单元是“多**素材的采集”,主要是让学生学会使用相应的工具进行**、文字、声音、**的采集。

第四单元是“简单的图像处理”,主要是让学生认识并学会acdsee8.0,并会进行简单的图像处理。

三、学习目标:

第一单元:1、认识电子邮箱,了解电子邮件的收发、管理等知识,知道电子邮箱的地址格式与组成。

2、学会申请免费电子邮箱,利用电子邮箱收发电子邮件,能够管理自己的电子邮箱。

3、形成正确、合理地利用网络信息资源的意识,确立网络安全意识,树立正确的网络道德观念。

第二单元:1、了解bbs、qq博客等几种网上交流的形式。

2、学会在网上交流、写作、读书的方法,掌握网上交流操作技巧,学会筛选有效信息。

3、明确网上交流的规则,加强自我防范意识,做一名文明的网上用户。

第三单元:1、了解采集多**素材的方法。

2、掌握获取文字、**、声音、**素材的方法,提高利用不同工具获取不同素材的能力。

3、感受各种信息技术带给人类的便利和危害,树立合理使用信息和信息技术的观念。

第四单元:1、认识acdsee8.0,了解acdsee8.0的使用方法与技巧。

2、掌握使用acdsee8.0新建文件夹、复制**、对文件批量处理的方法。熟练掌握调整图像大小、裁剪、旋转、**、添加文字和艺术处理的方法,掌握打印**的方法。

掌握制作电子相册和**电子相册的方法。

3、热爱生活,善于在生活中发现美,提高自己的审美能力。

四、教学内容和课时安排:

第一单元收发电子邮件第一课免费邮箱网上寻---2课时第二课神奇邮箱大揭密---1课时第二单元网上交流第一课众说纷纭话论坛--bbs---1课时第二课网络连着你我他--课时第三课记录成长的足迹--博客---1课时第三单元多**素材的采集第一课**和文字的采集---1课时第二课声音和**的采集---2课时第四单元简单的图像处理第一课初识看图的好帮手---1课时第二课**的管理---1课时第三课**的处理(一)--2课时第四课**的处理(二)--2课时第五课制作电子相册---5课时。

五、进度表时间。

略。2017四年级下册品德与社会教学计划。

小学思想品德教育,是陶冶学生的情操、净化学生的思想、锤炼学生的品格、磨练学生的意志、提升学生的道德观念,是为学生健康、全面的成长奠定基础一门道德教育课程。四年级是一个较特殊的年级,是高段的起始点,是学生的新一个适应期。学生在这个年纪段里,身心各方面的变化都是比较大的,从听老师的话到有自己的想法,这个阶段里的孩子,其逆反心理已经初露端倪,其懵懂的道德观、价值观、学习观正在产生着变化,让其思想会产生矛盾、摩擦。

这个年纪段里的学生,对其思想教育就显得特别的重要,具有特殊意义。鉴于此点,特制定本学期教学计划如下。

一、班级情况分析四年级共有学生22名,其中男生8名,女生14名。从学生身心发展方面来说:大部分同学的思想精神面貌,还是显得朝气蓬勃的;小部分同学,显得有些畏首畏尾,性格内向,不自信,不敢大胆和别人交往。

学生大部分能够懂得应有的礼貌、礼节,极小部分同学对于思想道德问题,不太重视,还需要加强训练。

二、教学要求及目的。

1、能够养成以诚待人、礼貌待人的习惯。

2、知道家乡的不同风俗习俗,能够尊重不同民族的风俗习惯。

3、了解家乡的风土人情,体会家乡人民的性格特点培养学生热爱家乡、保护家乡环境意识。

5、明白集体荣誉是关乎班级里的每个人荣誉的事,要努力做好集体的每一件事,为集体争荣誉。

6、了解珍惜劳动成果的意义,明白珍惜劳动成果的重要性,学会珍惜劳动成果。

7、懂得讲信用,是尊重他人的表现。

8、理解团结合作、与人交流的重要性。

9、要积极参加家乡各种力所能及的公益活动。

10、学会热爱祖国,明白家乡的巨大变化是和祖国的富强分不开的。

三、教学重、难点教学重点:礼貌待人篇、尊敬师长篇、集体荣誉篇教学难点:信用篇、公益篇。

四、本学期提高质量的措施。

1、运用多种教学手段,提高学生学习思品的兴趣,让学生乐学、爱学、会学。

2、把教学内容和学生日常学习生活紧密的结合在一起,让课堂融入到生活中去。

3、每次授课前,通过一个实际生活中的小故事引入主题课内运用主体活动(心理游戏、角色扮演、分组讨论、自我训练等形式),让学生在玩之中学懂、理解、掌握知识。

5、授课时,尽量学生主动参与教学活动,提升学生的主体能动意识,让学生理解课文的思想内涵,自觉接受、实施。

五、—第六课家乡的方言28第七课多彩的民间艺术19--《祖国的巨大变化》116-1复习218期末测试1。

四年级下册信息技术教学设计

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四年级信息技术下册

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四年级下册信息技术

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