冀教版四年级语文上册。
第二单元提升练习。
一、按要求写字词。
1.读拼音，写词语。
1)古井不仅用它甜美的rǔ zhī( 哺育着它的儿女，还táo yě( 着乡亲们的品格。
2)伴着xī yánɡ( 司机师傅jià shǐ( 着汽车，稳稳地行驶在高速路上。
3)在这间pǔ tōnɡ( 的小屋里，我受到了主人热情的接待，主人zì háo( )地告诉我：“今年又是一个丰收的好年景。”
2.根据要求写词语。
1)湿漉漉(abb式。
2)形容乐于奉献的词语。
3)形容感恩的诗句。
3.补充词语，并选择恰当的填空。
络绎肝( )相( )
兴( )采( )喜气( )
深( )厚( )心( )神( )
1)明媚的春天，到处鸟语花香，真让人感到( )
2)在梨园里，醉人的幽香、雪白的梨花，引得前来观赏的游人( )
3)“山里人”对我的( )我怎么能忘记呢？
二、按要求写句子。
1.淡淡的花香弥漫了整个车厢。(缩句)
2.不论发生什么，我总会和你在一起。(用关联词语造句)
不论……总……
3.桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。
这句话把比喻成 ,突出了。
三、按课文内容完成练习。
1.“再来是没有机会了，但我永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟……”作者忘不掉的不仅仅是炊烟，真正忘不掉的是
2.仔细品读《古井》,我们会发现古井是美的化身，它不仅，还。
3.“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”从这句话可以看出。
四、口语展示台。
我们每天都生活在感动中，看到旁人一个会心的微笑；听到一首动听的歌曲，一句温馨的话语……我们都会感动不已。那么，你做过什么令别人感动的事吗？用简洁的语言讲给大伙儿听听吧！
五、阅读短文，回答问题。
一幅杰作的诞生。
2024年，一对年轻的朋友阿布雷特·丢勒和弗朗茨都在为成为青年艺术家而苦苦奋斗着。只是两个人都太贫穷，他们必须一边工作一边钻研艺术。
由于工作占用了他们太多的时间，他们在艺术上的进步非常( )最终两位好朋友都觉得，要想在艺术上出人头地，必须 。两人进行抽签，丢勒赢了。于是，丢勒开始( )投入艺术创作，弗朗茨则找到了一份高强度的全职工作，用这份薪水支持着他的朋友。
他们约定，当丢勒艺术上取得成功之后，再全力支持弗朗茨从事艺术。
丢勒走遍了欧洲的各个城市观摩研究艺术。现在全世界的人都已经知道，与其说丢勒具有丰富的艺术天赋，不如说他就是个天才。丢勒很快就以自己的努力和天赋在文艺复兴时的欧洲赢得了名声。
丢勒获得成功之后，他没有忘记曾经的约定，他决定全力去支持他的朋友弗朗茨。但是，丢勒不久就发现，弗朗茨为了支持他从事艺术，付出的代价太大了——长期的艰巨劳动，使得弗朗茨原本纤细、灵敏的手指变得僵硬扭曲，已经无法拿起精致的画笔在布上挥毫作画了。
一天，丢勒临时造访弗朗茨，他惊讶地看到，他的朋友双腿跪地，两只粗糙的手掌合在胸前，正虔诚地祈祷：“上帝啊，让我的朋友获得更大的成功吧。”丢勒被这一情景强烈震撼，灵感( )在他的脑中，他迅速取出画笔，飞快地勾勒出弗朗茨那双合拢的、虔诚的、粗糙的、青筋暴突的手，这幅取名为《祈祷的手》的素描作品，成为丢勒一生中最珍爱也是最代表他素描成就的杰作。
这幅杰作真实地记录了一个有关友爱、牺牲、奉献以及感恩的故事。
1.选择恰当的词语填在文中的括号内。
潜心缓慢顿现。
2.弗朗茨付出的巨大代价是什么？请用文中相关语句加以说明。
3.当丢勒临时造访弗朗茨，看到双腿跪地祈祷的弗朗茨时，他心里可能是怎样想的？
4.联系上下文，在文中的横线上补上恰当的句子。
5.读了这篇短文，你最大的感受是什么？请用一两句话概括下来。
六、习作。同学们，在日常生活中，或者在电视节目里，你一定遇到或听到过许多感人的故事吧！请选择一件令你感触最深的事写下来。题目自拟，内容具体，条理清楚，感情真挚，左右。
第二单元提升练习参***。
一、1.(1)乳汁陶冶 (2)夕阳驾驶 (3)普通自豪。
2.(1)亮晶晶金灿灿红彤彤 (2)鞠躬尽瘁忧公忘私克己奉公 (3)谁言寸草心，报得三春晖。
3.不绝胆照高烈洋洋情谊旷怡。
1)心旷神怡 (2)络绎不绝 (3)深情厚谊。
二、1.花香弥漫了车厢。
2.示例：不论以后的道路有多坎坷，我们总会在你身边支持你。
3.桶儿、扁担发出的声音乡间小曲人们取水时快乐、高兴的心情。
三、1.“山里人”的淳朴、热情 2.为乡亲们提供生命的泉水陶冶着乡亲们的品格使他们懂得怎样做人。
3.古井像慈善的长者，影响着乡亲们良好品格的形成。
四、提示：选择一件令自己感触最深的事，说出真实的想法，表达真情实感。
五、1.缓慢潜心顿现 2.长期的艰巨劳动，使得弗朗茨原本纤细、灵敏的手指变得僵硬扭曲，已经无法拿起精致的画笔在布上挥毫作画了。
3.我完全没有想到弗朗茨能这样对我，这让我太感动了，这是世界上最伟大的友情，我一定要永远记住。 4.
一个人工作以支持另一个人全身心钻研艺术 5.伟大的成就**于伟大的友谊。
六、略。
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