小学语文四年级上册。
第七单元综合达标课教学设计。
教学目标：1、认识本单元要求会认的字，会写要求会写的字。2、能够有感情地朗读本单元的课文。
3、掌握本组教学内容，理解文章所表达的思想感情。4、拓展课外、深化对本组内容的理解和认识。一、引入学习，明确任务。
1、师引导学生简要说一说本单元的收获。2、师明确学习任务。二、全员参与，共享历程。
1、课件出示本单元的生字词，组内认读。2、全班检查认读情况。
3、课件出示“火眼金睛”：给易读错的字选择正确的读音。4、课件出示“词语大王”，检查学生对词语的掌握情况。5、引导学生交流：
本单元的课文中，哪些句段让你感到震撼，内心有所感受。（组内读一读）预设1：
1）师过渡：看到这一切，少年***陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢？
2）小组交流汇报。
3）***在沉思中树立了远大的志向——为中华之崛起而读书。联系上下文想一想“为中华之崛起而读书”是什么意思？小组讨论后汇报交流。
你从***小时候身上体会到了什么？生自由说。预设2：
1）生读26课的8-9自然段。
2）品读语句，体验人物品格。
从叶老和“我”的交谈中，又让我们体会到了叶老是一位亲切、和蔼可亲的大作家。
你能用自己的话来夸夸叶老吗？
预设3:“就是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”
1）结合上节课的学习，谈一谈自己对这句话的理解。（2）让我好想知道了或者模模糊糊懂得了：“作家就是这么做的，作家的作品就是这么写的。生谈对这句话的体会，师予以指导。
6、引导学生联系生活实际谈谈自己的学习收获。7、结合丛书内容，组内说一说还有哪些人的言行举止让你有所感悟，受到了教育。预设1：
1）生读丛书107页的第二行至第十二行，体会王羲之锲而不舍的刻苦精神。
2）生说一说自己的理想，打算怎样实现自己的理想。预设2：
1）生对比读丛书《嗜书如命的孙中山》109页最后一行至110页的第八行、《居里夫人专心读书》中的第四段，体会孙中山先生对读书的热爱及居里夫人读书的专心。
2）说一说自己最喜欢读的书是什么？喜欢的原因是什么？并推荐给其他同学。
8、通过对比阅读和老师引导，体会抓住人物的言行和通过事例来表现人物品质的写作方法。三、梳理总结，反馈提高1、教师小结：
通过这几节课的学习，我们从不同的角度了解了伟人、名人或普通的人的成长故事，通过大家的朗读和感悟，受到了许。
人教版小学语文四年级上册第七单元综合检测
第七单元综合检测 总分 100分 基础积累 51分 一 拼拼写写。8分 老师说我的这 i n作文写得很好，用c 准确，人物的情感变化也b w 得很到位，因此将其tu ji n 给了一家出版社。这真是一件让我感到 zh nf n 的事。二 辨字组词。4分 租伯篇厅 祖拍遍厉 三 写出下面加点词语的反义...
四年级上册语文七单元
为中华之崛起而读书。教学目标。1 学习生字 新词。理解 风和日丽 疑惑不解 衣衫褴褛 铿锵有力 等词语的意思并且能够在实践中运用。2 通过反复朗读，找出 为什么会立下 为中华之崛起而读书 的原因。3 有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。4 了解伟人的成长过程，用讲故事 写文章 编短剧 办手抄报等...
小学四年级语文下册第七单元综合检测卷
第七单元综合检测 总分 100分 基础积累 55分 一 拼一拼，写一写。17分 1.70岁 ol n 的张爷爷zh n ti n l h h 的，sh sh 也不放在心上。2.他p n zhe 一根zh o 在 n n 的黄河上，与h n zhu 的惊涛骇浪搏斗了一辈子，j 累了宝贵的经验。二 给多...