转瞬一学期事情曾经完结，四年级上学期语文教学工作事情暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作事情总结。
一、我的教学工作思维。
语文是对象学科，进展门生综合语文素质是关头。始终以来我服膺“统统为了门生的久远盘算”。尽可能使本人少些“招考教导”的影子，方方面面尽量的进展门生的素养。
为此，我不息进步本身素养，向有教训的教员进修，踊跃“走出去”进修，自发进修无关理论常识，并不息运用到本人的教学工作中。我经常认为本人是在一条非常首要而又非常曲折的山路上试探中进步。这个学期正在构成以写作为首的整体素养进展的教学工作模式（作文+预习+进修+锻炼+作文+课外+作文修正）。
以“单位”为单元，先让门生写作，发明常识缺点后去进修课文，从中遭到启示，课文教学工作完结后再举行作文讲评和修正。从而来内涵的进展门生的语文素质。在平常教学工作中要看重门生的语文基本功、进修要领和习性，而并不是为测验而进修。
我信任在教员的教导思维的底子转变后门生也能从中遭到精良的影响。我深知：语文教学工作不仅是教给门生常识，更首要的是为当前的连续进修打下松软的根底。
二、教学工作事情的详细步伐。
1、采用种种要领，不息进步教学工作结果。
起首，在课堂上，以门生为主体，疏导自动探求。其次，鼓动勉励门生课下牢固、索求，这是对讲堂很给力的辅佐。在功课设想上力图无效、无味，不息立异。
这个学期，我连续改良 “预习本”、“温习本”、同时对“讲堂功课”“小字”“作文”有着分歧水平的改良。为了周全进步结果，采用了一些个性化的要领。比方，每位门生都有一个小簿子放到口袋，本大将课文、课外浏览中的幽美文句，爱好的古诗词，名言警语等举行摘抄记载，随时能够拿出来看看。
再比方每周末写一篇作文。不划定内容自在作文。充沛激起门生的写作热忱，进展门生的创作能力。
此外还安置浏览功课，比方《爱的教导》等。再次、进行活动来促成专项才能的构成。比方练字，我举行每个月一次的活期比赛。
另外，下降难度注意鼓动勉励后进生，**的机遇给他们，使他们也能获得前进，发生粘稠的进修乐趣。
2、疏导课内课外浏览，不息进步门生的常识积存广度。
在教学工作中，针对我们班门生的实践，我充沛激起他们的课外浏览的积极性。将课内外无机连系。以讲堂进修为焦点，能动地向门生的学校生存、家庭生存、社会生存等各个生存畛域天然延长和拓展，使讲堂锻炼与课外行动锻炼构成有序、无味、无力、无效的连系，获得语文教学工作的团体效益。
故意让门生将课外学到的词语迁移到讲堂进修中来，举行展示、交换，这是激起门生课外浏览乐趣的首要要领。也会大大激起学生在日常平凡进修中养成随时积存的好习惯！
3、增强各项锻炼，培植门生基础技艺。
针对门生的岁数特色（比方忘记快，好奇心强，机器影象能力强等）,阐发懂得门生详细的语文才能常识缺乏，有序有要领地举行一系列的专项锻炼，既提高了门生的进修乐趣，有横竖了门生的才能，养成为了精良的习性。在教学工作中发明题目，而后进修索求，研讨适宜的教学工作要领，让每一个门生充沛列入。比方字词影象。
从开学起，保持对课文中的生字新词举行读写、听写；课文默读。课堂上用了大量的时候，对门生举行默读锻炼与指示。并屡次构造默读课文、诗词的竞赛；为了增强门生的誊写速率我在课前进行了“两分钟缮写比赛”的专项锻炼；为了增强门生的誊写速率我在课前进行了“一分钟默记比赛”的专项锻炼等等。
4、时辰培植进修习性。精确的进修习性的养成，有利于教学工作的实行和门生的进修。这个学期重点培植的进修习性包孕如下几方面：
首先是课前预习，课后温习。天天放学时都为进修安置详细预习使命，并当令教给门生预习的要领。教会门生预习的要领（读课文、划出生字词、想一想讲了一件甚么工作、找题目、思索课后题）,保持课前预习，并让学生在预习中发明题目，新课授完，必请求温习。
其次，精确的上课要领。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”,当真听讲，踊跃思索。学会听课，学会做条记。
再次，写工整字，做标准功课。 我常常和门生说：“‘字如其人’,能写一手好字的人，会给人们留下精良的印象。
”夸大笔墨誊写的重要性，并当令举行写字锻炼与指示。经由长期的锻炼，使门生的字愈来愈英俊，功课愈来愈标准、美妙。
三、语文讲堂教学工作。
讲堂间接抉择着语文教学工作的成败，也是最能表现无效教学工作的处所，大部分才能的构成和根底常识的实现都在课堂上构成。靠课下指点既破费师生的大量课余时候又下降进修乐趣。为此，我独自将讲堂教学工作列出来，一方面为揭示本人对讲堂教学工作的看重，二是对其举行更深刻的研讨总结。
1、抓准一堂课的锻炼点。除了根据学校的对立时候部署制订全学期教学工作计划外，我还体系制定每单位、每课教学工作规划，增强一堂课的目的性，要让所有目的构成一个系统。要让重难点“有所来”,“有所去”,要让所有的重难点构成一个常识的框架。
培植门生的言语感触感染才能，构成较高的言语抒发才能。学会从内容撮要中体味思维，分清文章主次。会听、会说、会写、会浏览。
本学期，我尚无做好，只是有了这方面的设法主意和开端的行径，若何有目标的举行一单位的教学工作？正在思登科。
2、课堂上一直要以进展门生的相干素质为首要。比方捉住重点字词举行懂得；捉住文章的首要内容……要让门生的在课堂上发生“思维的火花”,同时又“乐趣盎然”。要让门生听得懂，听得高兴，听得激动，听得无私、听得有所感悟，一节课上去，门生要会了些甚么，要能做些甚么，而不是能回覆几个古板的内容罢了，而是可以或许“举一反三”的懂得和感悟。
捉住重点词，疏导懂得；默读的培植，听的锻炼。
3、不息拓展教学工作要领，踊跃建立情境，激起门生的进修乐趣。使门生成为进修的仆人。当真指示门生自立进修、自力思索，鼓动勉励门生自立地发明题目，提出题目和解决题目。
为了上好每一节课，我课前当真研讨课本，吃透课本，并连系本班门生的实践特色，接纳生动活跃的教学工作方式，激起门生的进修乐趣。构建讲堂模式，开掘课本与门生的测验考试要素，疏导自动探求，自立猎取常识。同时，抉择分歧的教学工作要领，教学工作分歧的课文内容。
依据分歧的课文范例，依据门生控制常识的实践水平，部署了分歧的教学工作要领。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学工作以前，写读连系。
再如新诗。我始终请求门生多读多设想画面，而且请求门生写感触感染，指示和鼓动勉励门生斗胆勇敢用笔墨或丹青的方式体现进去。
4、增强课堂上的操演（练写和识记）。曩昔总因为本人的素养和课前的预备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“念书有三到，谓心到，眼到，口到。
”,而课堂上先生讲得多，门生多是“耳朵到”得多，而是不是真的眼到，特别是心到，到了几何？甚么水平？光靠讲授，很难做到。
便是再认真的门生很难做到。而到场操演，尤其是笔头上的操演，疏导门生更好的将眼到和心到，要写眼睛幸免要看啦，要做标题心天然要到啦。此外，我尝试着让学生在课堂上实现《讲堂功课》或许部份标题，让《讲堂功课》真正讲堂起来。
5、看重默读批评感悟，让讲堂教学工作“活”起来。四年级教材中不少都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，言语应用的精巧，思维抒发的深奥，看**述的独到。起首，疏导门生“细腻”默读课文，“不放过一个字”。
在学生细腻阅读后指示抓重点，疏导门生对言语笔墨频频诵读，以悟出言语厚实的抽象外延，意思外延，情绪外延。同时，让学生在感悟的基础上，疏导门生居高临下地对课文举行批评，在批评中深化懂得，升华意识，弥补空缺。如在《天鹅》教学工作中，我首要捉住小天鹅在落水后和起飞前举行默读，体味行动的描绘，疏导门生举行详细表述，让他们在各自批评中进一步升华意识。
小天鹅的抽象就在门生的脑海中活了起来，其教导结果便出来了。
6、不息增强本身教养和教学工作才能。首先是对文本解析的才能，要想在课堂上涌现高效的教学工作结果，就要不息增强本身的才能，为此，我不息进修，查阅各类材料，来饱满本人的相干常识，比方在教学工作《三潭印月》中就深刻了解了“西湖十景”,在上课时，门生说起西湖景区是起到很好的结果。同时，教员无效的言语将间接致使这无效的讲堂。
不明不白的言语，不能让门生很好举行思索，也不能让门生感触感染讲堂的美感，这个学期我不息训练本人的教学工作言语，力图精粹讲堂教学工作的立异。
四、所取问题。本学期在师生的配合起劲下，本学期的语文教学工作取得了必定的问题，完美完成为了开学前所制订的教学工作目的。门生默读程度有了显著进步。
默读时能掌控豪情，有节拍，有搁浅。门生的言语综合应用才能有所进步。门生的言语积存有所增添。
课外浏览的有了必定程度上的发展。
五、存在题目。一个学期上去，我觉得还存在这许多缺乏：没有能周全，多层次进步门生语文程度；作文程度团体偏低，指示锻炼力度不敷；教学工作个人素养不强（写字、默读、浏览课外书）；功课设想缺乏，不敷无效（低效）；讲堂教学工作。
言语还很烦琐，设想不敷科学性、不敷艺术性，浏览指示还不敷，重难点抓得还不敷准不敷凸起；温习部署不能从长时间预备，与寻常教学工作连系不敷慎密；教学工作理念还不敷进步前辈，不克不及实时无效进修和吸取。
总之，一学期中在对教学工作不息思索和斗胆勇敢的革新中，我的语文教学工作程度有所进步，教学工作结果有很大晋升。同时也存在诸多缺乏，往后的日子里多下苦功夫去研讨教学工作课本，不懈起劲，进步营业程度，让孩子们感受到进修的兴趣，做一位优异的语文教员。
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