四年级语文上册第四单元语文活动4教案湘教版

发布 2020-09-24 08:23:28 阅读 8082

☆“消”字左窄右宽,“氵”上两点稍靠近,中点偏左,三点竖向排列,略呈弧形,第四笔是“竖”位于竖中线上,第七笔“竖”不要写成“撇”,位于竖中线偏左。

三、走进“我能找”。

1.(课件出示词语)学生自由读,读准字音。

2.指名读,其他学生认真听,体会词语的意思。

六个词语都是描写动作的四字词语。)

3.同桌读读背背这些词语。

4.引导学生找找此类的四字词语。

四字词语的动词在我们日常学习中经常遇到,同学们可以在前四个单元的课文中找一找。

5.学生试着写写学过的四个字的动词。

6.小组交流、积累,教师巡视、指导。

7.教师课件出示描写动作的词语,学生自由读。

四、走进“我发现”。

1.(课件出示课本“我的发现”部分)学生仔细读题,体会加点的词的意思。

2.学生先自悟,然后分小组进行**交流。

3.学生发言,教师引导。

1)“扫”可以理解为“看”,但用“扫”,就给眼光附加了力度,并且使眼光能到达各个方向。

2)“探”可以理解为“伸”,但“探”动作较隐蔽,有试探的意思,用在句中增添了不少灵气。

4.学生根据教师的提示再次读句子,体会这些动词的妙处。

描写更准确,使句子更生动、形象。

5.学生在课文中找找动词用得准确生动的句子。

6.全班交流。

五、走进“读读背背”。

1.教师先简介“三字经”。(课件出示:《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、朗朗上口,千百年来,家喻户晓。

其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认,被历代中国人奉为经典并不断流传。它的核心思想包括了“仁,义,诚,敬,孝。”《三字经》、《百家姓》、《千字文》与《千家诗》合称“三百千”,为古代启蒙教育的著名教材,自南宋以来,已有七百多年的历史。

)2.学生自由读“三字经”,读通顺、读正确。(课件出示课本“读读背背”部分)

3.试着体会这部分“三字经”的意思。

4.分小组讨论、交流。

5.教师简要说明这部分“三字经”的大意。

6.学生再次朗读,加深理解,并熟读成诵。

7.教师布置学生课外积累另外一部分“三字经”。

六、课堂小结。

1.学生熟读并背诵“三字经”。

2,学生交流学完本课后的心得体会。

第二课时。课时目标】

能有针对性地对家庭某些情况进行调查。

教学过程】一、激情导入。

俗话说:“当家才知柴米贵。”你有过当家的经历吗?

这次语文活动课我们就用**形式详细记录家里一周的开支情况,看看各项开支是否合理。对不合理的,就提出合理化的建议,来一次“小鬼当家”吧!

二、活动要求。

与父母合作,有针对性地对家庭开支情况进行调查,并根据调查结果提建议。

三、活动过程。

1.学生自由读题目,弄清活动要求。

2.学生出示近一个星期家中开支情况调查表,在小组内交流,小组推选一人作记录。

3.学生根据“开支情况表”,提出自己的意见和建议,再次在小组交流,小组内同学重点考察:

根据“开支情况表”的记载,你的意见是否合理?根据你的意见,看你针对意见所提的建议是否合理?

4.小组小组讨论、交流完毕后,学生根据小组讨论结果修改或重新定意见和建议。

5.将修改好的意见和建议读一次,看是否通顺、流畅,语言是否恰当,准备在班上交流。

6.学生在班上自由发言,展示“小鬼当家”的成果,师评议。

四、成果展示。

根据学生展示的成果,选出一份较优秀的在班上展示,其他同学观摩、体会。

五、课堂小结。

1.班级评选“最棒小当家”。

2.学生将自己的意见和建议反映给家长。

板书设计】写字板:带有“扁”字和“肖”字的字。

我能找:找写动作的词。

我发现:动词的妙用。

读读背背:《三字经》

大舞台:小鬼当家。

教学反思】这次大舞台的活动可以让学生体会到父母当家的艰辛,学会理解和尊重父母,帮助学生树立健康的消费观念,懂得花钱要合理、有计划、有节制,培养勤俭节约的意识,激发学生积极参与讨论、交流,大胆表达自己的见解,增强学生语言表达能力和综合实践能力。

在教学前一周,我布置学生参与活动,记录家里一周的开支。在教学时让学生公布家里的开支情况,相互交流自己看法,对家庭开大胆表述自己的见解,师生共同点评。,最后提出几条具体的建议,开成文字。

四年级语文上册第四单元

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