《我不是最弱小的》学案。
一、学习目标。
1．理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。
2．揣摩萨沙和妈妈的对话，体会萨沙的美好品质。3．有不甘为弱者、保护弱小者的意识。二、学习过程1．自学感悟：
1）通读课文，认识生字词。
2）谈谈关于对“最弱小的”理解、认识。（3）熟读课文。2．设问导读：
1）说说在这个故事的描述中，哪些词句你比较欣赏，并说说为什么欣赏？
2）再读课文，理清课文脉络。讨论：课文可分为哪两个部分？每部分讲的是什么？
第一段：（第1自然段）：写萨莎一家在假日里到森林玩，点明萨莎是最弱小的。
第二段（第2-8自然段）：写最小的萨莎在家人的影响下，学会了保护弱小者，表明萨莎不承认自己是最弱小的。（3）精读第一段。想想这一段告诉了我们什么？
讨论：时间：假日地点：森林天气：闷热人物：一家人3．巩固练习（1）填空。
大雨前，野蔷薇是这样的（）。
大雨来临时，（）把雨衣给了（），后来又传到了（）的手里，最后（）将雨衣盖在了（）上面，这么做是为了（）。
2）给带点字选择正确的读音，用“√”标出。
弱小（luòruò）纤弱（xiān qiān）闷热（mēn mn）
滂沱（pāng páng）假日（jiàjiǎ）旷地（kuàngguǎng）4．拓展延伸。
摘抄文中形容雨大的词语。写一段描写雨大的话，用上你喜欢的词语。
苏教版四年级下册语文练习题《我不是最弱小的》
我不是最弱小的。一 看拼音写词语。xi n ru li o ti n l i sh ng d zu p ng tu d y m n r f j n ji o n n f ng xi ng p b 二 摘抄文中形容雨大的词，再另外写出几个这样的词语。三 读句子，说说加线部分好在 然后再仿写一句。滂沱大...
苏教版四年级下册14课《我不是最弱小的》教后反思
我不是最弱小的 是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一个小故事，文章用质朴的言辞和亲切的语气，讲述了一个极具生命教育意义的有趣故事。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，因为出门时只带了一件雨衣，所以母亲自然地把雨衣让给了最需要保护的萨沙。而萨沙在父母亲的影响下，也不甘于做弱小者，把雨衣盖在了蔷...
苏教版四年级下册14课《我不是最弱小的》教后反思
我不是最弱小的 是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一个小故事，文章用质朴的言辞和亲切的语气，讲述了一个极具生命教育意义的有趣故事。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，因为出门时只带了一件雨衣，所以母亲自然地把雨衣让给了最需要保护的萨沙。而萨沙在父母亲的影响下，也不甘于做弱小者，把雨衣盖在了蔷...