人教版四年级语文下册小英雄雨来 练习题

发布 2020-09-22 23:05:28 阅读 3628

14、《小英雄雨来》

一、我会读拼音,写词语。

pī kāi jìn chá jì wěi xù nuó dònɡwāi wāi xié xié

二、我能写出下列词语反义词。

慌忙—— 扩大—— 温和——

三、我要认真读课文并完成下面练习。

1、按课文内容填空。

“我们是中国人,我们爱自己祖国。”这句话在课文**现了( )次。正是由于雨来才。

2、给句子加上标点符号。

(1) 啊大家都高兴得叫起来雨来没有死雨来没有死。

(2) 鬼子军官用中国话问雨来小孩问你话不许撒谎。

四、我会给下面句子选择恰当关连词语。

不但……而且…… 无论……都…… 因为……所以…… 即使……也……

1 孩子( )拿到帽子,( 难以转身走回来。

2 鲁迅先生( )是伟大文学家,( 是伟大思想家和革命家。

3 山上开满了映山红,( 花朵和叶子,( 比盆栽杜鹃显得有精神。

五、课内阅读我真棒。

扁鼻子军官眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰爪子,扭着雨来两只耳朵,向两边拉。

雨来疼得直咧( )嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来脸上打了两巴掌,又把他脸上肉揪( )起一块,咬着牙,。。拧。

雨来脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

1给文中加点字注音。

2文中画“ ”句子运用了___修辞方法,表达了作者___情感。

3从短文中找出鬼子军官打雨来动词从这些词中可以看出敌人。

六、课外阅读我能行。

一) 短文《 “先生,您认错人了” 》

有一家外资企业很大在中国招聘雇员,条件很非常苛刻。前往应聘都是巨有高学历人。

当第一位应聘者走进房间时,主考美国人立即露出兴奋之色,像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说:“你不是哈佛大学某某专业研究生吗?我比你高一届,你不记得了吗?”

应聘年轻人心里一震:“他认错了。”在此时,承认自己有哈佛大学学历对应聘绝对有好处。

但这个青年冷静地说:“先生,您认错了人。我没有到美国学习过,我只有中国大学学历。

”说话时候,他已做好了不被录用心理准备。

没想到,主考美国人透出惊喜之色。他说:“很好,刚才就是我们考试第一关。下面我们进行业务考试……”

1、 短文第一自然段有三处语病,你来当医生吧!(可用修改符号在原句上修改)

2、说“先生,您认错人了”这句话人是。

3、当第一位应聘者走进房间时,主考美国人立即露出兴奋之色是因为:

4、当第一位应聘者回答之后,主考美国人透出惊喜之色是因为:

5、这次招聘考试第一关考是第二关考是。

6、读了这篇短文,你还读懂了什么?

赠送—物理解题中的审题技巧。

审题过程,就是破解题意的过程,它是解题的第一步,而且是关键的一步,通过审题分析,能在头脑里形成生动而清晰的物理情景,找到解决问题的简捷办法,才能顺利地、准确地完成解题的全过程。在未寻求到解题方法之前,要审题不止,而且题目愈难,愈要在审题上下功夫,以寻求突破;即使题目容易,也不能掉以轻心,否则也会导致错误。在审题过程中,要特别注意这样几个方面;

第。一、题中给出什么; 第。

二、题中要求什么。

第。三、题中隐含什么; 第。

四、题中考查什么; 第。

五、规律是什么;

高考试卷中物理计算题约占物理总分的60% ,共90分左右)综观近几年的高考,高考计算题对学生的能力要求越来越高,物理计算题做得好坏直接影响物理的成绩及总成绩,影响升学。所以,如何在考场中迅速破解题意,找到正确的解题思路和方法,是许多学生期待解决的问题。下面给同学们总结了几条破解题意的具体方法,希望给同学们带来可观的物理成绩。

1.认真审题,捕捉关键词句。

审题过程是分析加工的过程,在读题时不能只注意那些给出具体数字或字母的显形条件,而应扣住物理题中常用一些关键用语,如:“最多”、“至少”、“刚好”、“缓慢”、“瞬间”等。充分理解其内涵和外延。

2.认真审题,挖掘隐含条件。

物理问题的条件,不少是间接或隐含的,需要经过分析把它们挖掘出来。隐含条件在题设中有时候就是一句话或几个词,甚至是几个字,如“刚好匀速下滑”说明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力;

恰好到某点”意味着到该点时速率变为零;

恰好不滑出木板”,就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有了与木板相同的速度”,等等。但还有些隐含条件埋藏较深,挖掘起来有一定困难。而有些问题看似一筹莫展,但一旦寻找出隐含条件,问题就会应刃而解。

3.审题过程要注意画好情景示意图,展示物理图景。

画好分析图形,是审题的重要手段,它有助于建立清晰有序的物理过程,确立物理量间的关系,把问题具体化、形象化,分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图等等。

4.审题过程应建立正确的物理模型。

物理模型的基本形式有“对象模型”和“过程模型”。

对象模型”是:实际物体在某种条件下的近似与抽象,如质点、光滑平面、理想气体、理想电表等;

过程模型”是:理想化了的物理现象或过程,如匀速直线运动、自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动等。

有些题目所设物理模型是不清晰的,不宜直接处理,但只要抓住问题的主要因素,忽略次要因素,恰当的将复杂的对象或过程向隐含的理想化模型转化,就能使问题得以解决。

5.审题过程要重视对基本过程的分析。

力学部分涉及到的过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、机械振动等。除了这些运动过程外还有两类重要的过程,一个是碰撞过程,另一个是先变加速最终匀速过程(如恒定功率汽车的启动问题)。

电学中的变化过程主要有电容器的充电与放电等。

以上的这些基本过程都是非常重要的,在平时的学习中都必须进行认真分析,掌握每个过程的特点和每个过程遵循的基本规律。

6.在审题过程中要特别注意题目中的临界条件问题。

1. 所谓临界问题:是指一种物理过程或物理状态转变为另一种物理过程或物理状态的时候,存在着分界限的现象。还有些物理量在变化过程中遵循不同的变化规律,处在不同规律交点处的取值即是临界值。

临界现象是量变到质变规律在物理学中的生动表现。这种界限,通常以临界状态或临界值的形式表现出来。

2.物理学中的临界条件有:

两接触物体脱离与不脱离的临界条件是:相互作用力为零。

绳子断与不断的临界条件为:作用力达到最大值,绳子弯曲与不弯曲的临界条件为:作用力为零。

靠摩擦力连接的物体间发生与不发生相对滑动的临界条件为:静摩擦力达到最大值。

追及问题中两物体相距最远的临界条件为:速度相等,相遇不相碰的临界条件为:同一时刻到达同一地点,v1≤v2

两物体碰撞过程中系统动能损失最大即动能最小的临界条件为:两物体的速度相等。

物体在运动过程中速度最大或最小的临界条件是:加速度等于零。

光发生全反射的临界条件为:光从光密介质射向光疏介质;入射角等于临界角。

3.解决临界问题的方法有两种:

第一种方法是:以定理、定律作为依据,首先求出所研究问题的一般规律和一般解,然后分析、讨论其特殊规律和特殊解。

第二种方法是:直接分析讨论临界状态和相应的临界条件,求解出研究的问题。

解决动力学问题的三个基本观点:

、力的观点(牛顿定律结合运动学);

、动量观点(动量定理和动量守恒定律);

、能量观点(动能定理和能量守恒定律。

一般来说,若考查有关物理学量的瞬时对应关系,需用牛顿运动定律;

若研究对象为单一物体,可优先考虑两大定理,特别是涉及时间问题时应优先考虑动量定理;涉及功和位移问题时,就优先考虑动能定理。

若研究对象为一系统,应优先考虑两大守恒定律。

物理审题核心词汇中的隐含条件。

一.物理模型(16个)中的隐含条件。

1质点:物体只有质量,不考虑体积和形状。

2点电荷:物体只有质量、电荷量,不考虑体积和形状。

3轻绳:不计质量,力只能沿绳子收缩的方向,绳子上各点的张力相等。

4轻杆:不计质量的硬杆,可以提供各个方向的力(不一定沿杆的方向)

5轻弹簧:不计质量,各点弹力相等,可以提供压力和拉力,满足胡克定律。

6光滑表面:动摩擦因数为零,没有摩擦力。

7单摆:悬点固定,细线不会伸缩,质量不计,摆球大小忽略,秒摆;周期为2s的单摆。

8通讯卫星或同步卫星:运行角速度与地球自转角速度相同,周期等与地球自转周期,即24h

9理性气体:不计分子力,分子势能为零;满足气体实验定律pv/t=c(c为恒量)

人教版四年级语文下册小英雄雨来 练习题

14 小英雄雨来 一 我会读拼音,写词语。p k i j n ch j w i x nu d n w i w i xi xi 二 我能写出下列词语的反义词。慌忙 扩大 温和 三 我要认真读课文并完成下面练习。1 按课文内容填空。我们是中国人,我们爱自己的祖国。这句话在课文 现了 次。正是由于雨来才。...

新人教版小学语文四年级下册小英雄雨来 教案 教学设计

小英雄雨来 教学设计 教学目标 通过自主研读,了解课文主要内容。细细品读,感受雨来热爱祖国 英勇对敌的英雄本色。体会课文写景与表达中心思想的关系,并背诵其中的一个片段。教学重难点 重点 以上第 点。难点 以上第 点。教学过程 师 同学们,让我们先把目光投向屏幕 大屏幕出示有关画面 当我们的眼前出现那...

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13 小英雄雨来。学习目标。认识 晋 冀 等8个生字 正确读写 芦苇 苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 等词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国 勇敢机智的品质。理解 有志不在年高 等句子的意思。练讲 小英雄雨来 的故事。学习重点 难点。1 快速阅读文本,把握课文内容。2 品...