第四单元三位数乘两位数。
第4课时单价、数量和总价。
学习目标： 1、使学生理解单价、总价、数量的概念，2、掌握单价×数量＝总价这组数量关系。
一、列式计算：
个24是多少？
个20是多少？
个23是多少？
上面的习题都是求的问题，用（ ）计算。
二、自主学习。
1、篮球每个80元，买3个要多少钱？
2、问：80元是篮球的（ ）3个是篮球的（ ）求一共要多少元是求（ ）
3、请你试着写出其他物体的单价。
我知道（ ）的单价是（ ）元。
）的单价是（ ）元。
）的单价是（ ）元。
小结：为了方便描述，我们把每件商品的价钱叫做买了多少，叫一共用的钱数叫做。
二）每套校服120元，买5套要用多少元？
校服的单价是要买的数量是（ ）
1）列式：总价是（ ）
通过观察我发现：单价、数量、总价之间的所有关系是。
注意：只要知道其中任意两个量，便能求出第三个量。
三、拓展延伸。
1、教材52页2（2）题。
页第8题。已知（ ）的单价是买（ ）份，要花60元够吗？因为。
已知（ ）的单价是买（ ）份，要花60元够吗？因为。
四、巩固练习。
1、每台电风扇207元，买16台这样的电扇要用多少钱？
2、王老师买下边的两件商品，想各买12个，一共要多少钱？
第四单元三位数乘两位数。
第5课时速度、时间和路程。
学习目标：1、使学生理解速度的概念，学会速度的写法。
2、掌握速度×时间＝路程这组数量关系。
一、课前预习。
1、特快列车每小时行的路程是160千米。
这句话的意思是：
2、特快列车每小时行的路程是160千米，也可以这样写：特快列车的速度是。
二、**展示。
一）、让学生试着写出其他交通工具的速度，小组内交流讨论。
一辆汽车每小时行85千米，可以写成一辆汽车的速度是。
小林每分钟走65米，可以写成小林步行的速度是。
二）学习例3
1、让生独立解决第（1）（2）小题。
2、出示：1）80 × 2 = 160 （千米）让学生说出每个数各代表什么量？
2）2×80=160（千米）
3、小组讨论、**速度、时间和路程之间有什么关系？试着写出三者之间的关系式。
如果知道其中任意两个量，能求出第三个量吗？试着写一写。
三、典题训练。
1、小强每天早上跑步15分钟，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？
2、练习八的第题，学生独立解答，小组内订正。
四、过关检测：
1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作。
2、蝴蝶的速度每分钟500米，写作。
3、声音传播的速度是每秒钟340米，写作。
4、李婷步行的速度大约是65米/分，她每天要用14分钟。李婷家离学校多少米？
5、国庆节小林全家乘坐一辆汽车去旅游，这辆汽车的速度大约是85千米／小时。该车第一天行驶了5小时，第二天行驶了7小时。两天一共行驶了多少千米？
6、甲乙两车从a、b两地相向而行，甲车每小时行60千米，乙车每小时行40千米，4小时后两车相遇，a、b两地的路程是多少千米？
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25为中华之崛起而读书。教学目标。1 认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写 帝国主义 伯父 模范 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 巡警 吵嚷 得。意扬扬 惩处 抱负 胸怀 喝彩 振兴中华 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。3 了解当时的社会背景，...