四年级数学上册单元练习。
姓名＿＿＿班级＿＿＿得分。
一、 口算。
二、 用递等式计算。
三、填空。1. 在下面的○里填上“＞”或“＝”
2. 754÷73的商的最高位在（ ）位上，商是（ ）位数。
3. 7□2÷75，要使商是一位数，□里可以填。
25÷62，要使商是两位数，□里最小要填。
4. 三位数除以两位数，商可能（ ）位数，也可能是（ ）位数。
5. 过一点可以画（ ）条射线，过两点可以画（ ）条直线。
6.小明在计算除法时，把除数36看成了39，结果得到商25还余14，那么正确的计算结果应该是。
7. 从1：00走到1：20分针转动了（ ）度。钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（ ）度。
8. 钟面上（ ）时整和（ ）时整，时针和分针组成直角。
）时整，时针和分针组成平角。
点半的时候，时针和分针组成（ ）角，是（ ）度。
除以28时，把除数看作（ ）来试商，初商可能会偏（ ）
11. 把一根木棒锯成5段，要据（ ）次。如果锯一次要5分钟，一共需要（ ）分钟。
12、把下面每一组算式列成综合算式。
13、一个正方形边长是18米，一个长方形的长是36米。长方形和正方形的面积相等。长方形的宽是（ ）米。
14、一个正方形边长是20分米，一个长方形的长是30分米。长方形和正方形的周长相等。长方形的宽是（ ）米。
四、巧思妙断，判断对错
1、大于90°的角都是钝角。 （
2、一条直线长15厘米。 （
3、最大的三位数除以最小的两位数，商是9，余数是9。 （
4、钟面上的分针，走1小时，正好转成了一个周角。（
5、在一段木料上锯了5次，就把这段木料分成了5段。（
6、平角只有一条边（ ）
7、在钟面上时针走1小时转过的角度，与分针走5分针转过的角度正好相等。（
8、除法计算中，个位上连1也不够商的话就不商（ ）
9、被除数末尾有0，商的末尾也一定有0（ ）
10、两个锐角一定能拼成一个钝角（ ）
三、操作（10分）
1、用量角器画一个的165°的角。 2. 用三角尺画出15°的角。（要有痕迹）
3、 下图中∠1=48°，求∠2和∠3的度数。
4.量出右面4个角的度数。
5、下面图形中一共有( )个角，( 个是锐角， ）个是直角，（ 个是钝角。
五、 解决问题。
1、气象员在47米高的楼顶放一只气球，如果气球每分钟上升28米，4分钟后气球距离地面多少米？
2、 食堂运来面粉420千克，比大米多120千克。如果每天吃掉大米12千克，这批大米够吃多少天？
3、 林场栽了450棵松树树苗，栽了270棵柏树树苗。将这些树苗栽成40行，平均每行栽多少棵？（用综合算式计算）
4、有5辆面包车和5辆小轿车，每辆面包车上都坐了12人，每辆小轿车上都坐了4人，面包车和小轿车上一共坐了多少人？
5、修一段690米长的公路，已经修了150米。剩下的准备3天修完，平均每天修多少米？（用综合算式计算）
6、圆圆家去年四个季度用水情况如下表。
1) 圆圆家去年平均每月用水多少立方米？
2) 圆圆家去年每个季度用水多少立方米？
个羽毛球装一筒，每10筒装一盒。720个羽毛球要装多少盒？（用两种方法计算）
8、一批巧克力，如果每只盒子装40块，要装15盒。现在只有12只盒子，要把这些巧克力装完，平均每只盒子装多少块？
9、、根据条件，看算式提问题。
条件：青菜25筐，每筐20千克；黄瓜30筐，每筐40千克。
10、装配一批自行车，原计划每天装20辆，需要30天完成。实际24天完成，实际每天装配多少辆？
11、化肥厂一月份（31天）生产化肥1550袋，二月份（28天）生产化肥1540袋，二月份比一月份平均每天多生产化肥多少袋？
12、李大伯准备在自家的围墙边用篱笆围一块菜地（如图所示），需要用多少米长的篱笆？ （用综合算式计算）
在这样的地里每5平方分米种一棵菜，可以种多少棵菜？
新苏教版四年级数学上册
六店小学2016 2017学年度第一学期。四年级数学教学计划。一 基本情况分析。1 班级学生基本情况分析。我们班现有学生数人，其中男生人，女生人。从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，在计算方面，学生的差别比较大，各种计算的良好习惯有待养成。学生解决实际问题能力有待于提高。这对本学...
新苏教版四年级数学上册期末测试
四年级数学试卷姓名学号 一 填一填 每空0.5分，共27分 1.平均数能较好地反映一组数据的 情况能直观 形象地表示数量的多少。2 53 48，要使商是一位数，里最大可以填 要使商是二位数，里最小可以填 3.右图中，有 锐角，个直角，个钝角。4 10升 毫升 5升 200毫升 毫升 5升70毫升毫升...
新苏教版四年级数学上册教学计划
2015 2016学年上学期四年级数学科。教学工作计划。梧州市交村小学黎超宇。一 指导思想。以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，吃透教材 探索教法 稳步推进 和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究。加强课堂教学的研究，认真培养学生数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知...