2013——2014学年度第一学期小学四年级数学试卷分析。
金神镇骑龙小学胡元焕。
一、 试题特色
本次四年级期末数学试题最大的特点就是回归教材，所考内容深入浅出地将教材中的知识要点全部展现在学生的试卷中，注重对基础知识和基本技能的考查，另外此次试卷注重学生的发展和实际应用能力的拓展。具体表现在：
1、能以《数学课程标准》“三维目标”为指导，紧扣教材、以教材为本、适当设置了与学生生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。目的就是让学生关注身边的事物，能发现生活中的数学问题，并能运用自己学的数学知识去解决实际问题，培养应用意识。
2、注重双基考查，增大知识覆盖面。本次测试数学命题立足教材，立足基础，立足本册的知识点进行检测，比较重视双基的考查。
3、试题**并茂，不少题目在动态情景下，让学生通过探索得出结论。
二、试卷结构
合计满分值100分，基础概念占35分，计算占31分，实践操作占16分，解决问题占18分。试题总难度系数为0.89。
三、试卷分析
错例：1、从一个公共点出发画两条（射线），就组成一个角。学生对角的概念没有完全理解掌握。
2、与101×54计算结果相等的式子是（ b）a、54×100×1 b、54×100+54 c、54×100+1学生对乘法分配率未能熟灵活运用，其实本题是这样计算×2÷16 ×2=4，不少学生算的结果为1，这是给16×2添上夸号，变成了（16×2）÷（16×2），粗心大意造成的。正确过程是16×2÷16 ×2=32 ÷16×2=2×2=4。4、（165-75÷3）×81一些学生出错，是因为对加减乘除四则运算运算顺序没有完全掌握，还有一些学生粗心大意计算错误。
正确过程是（165-75÷3）×81=（ 165-25）×81=140×81=11340。
改进措施：教学时要在关注基础知识掌握情况的同时，教给学生必要的检验正误的方法，以利于学生在检查过程中能及时发现问题，予以纠正。学会用数学知识解决生活中的简单问题，善于在生活中发现问题，提出问题，培养学生认真解决问题的能力。
四、对今后教学的启示：
从抽样试卷来看，我们平时教学中应注意以下几点：1、学生基本功不扎实，教师须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫，在教学中逐步养成认真、细心的良好学习习惯；2、在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系，对关键的知识点进行强化训练，加以区别；3、在教学中应加强数学与生活的实际联系，逐步提高学生解决实际问题的能力。
总之，我们教师在教学中多注重学生的良好学习习惯的养成，做到认真思考，细心答题，并在教学中真实的了解学生对知识的掌握情况，要让学生学会灵活运用知识，掌握最佳方法，让学生在任何情况下都能应对自如，在结合学生实际和教材特点的情况下，把数学与生活紧。
密相连，让学生在实践中体验数学的价值，获得成功的快乐。
学年度第一学期四年级数学竞赛试卷
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学年度第一学期四年级数学试卷
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