2010-2011学年度第一学期期中测试。
本次小学三年级语文试卷是一份综合考察性很强的试卷，它考察了知识和能力两个方面，知识方面考察了学生对拼音、词语、句子、的掌握，能力方面考察了学生对阅读理解、写作训练等方面知识的综合运用，试卷紧扣教材，体现新课改理念，从课文中所学知识拓展到综合运用，体现了命题的全面性。这样的命题有利于教师在教学中注重学生能力的培养，更能使学生意识到，不光要掌握课本知识，更要达到熟练运用。这是一份符合教学内容，贴切学生所学知识又考察综合运用能力的好试卷，但对于小学学生来说还是有些偏难。
本次测试是一次全新的素质测验，是新课程改革下，对应试教育的一次庄严挑战，这次考试采用的是学区制定的三不见面制度，即本校教师不监考、科任教师阅卷、监考、登分“三不见面”。
四年级语文试题共包括三大板块：
一、基础知识。（59分）该题有6个小题，让学生自己锻炼了对实用词语实践运用的辨别能力。该题按参考人数计算应得分1239分，学生实际得分为842分，均分40.
1，得分率67.96%，失分率32.04%，最高分58分，最低分13分，相差45分，这道题学生失分率较大，造成失分的主要原因是学生对各类词语的练习太少，掌握不够牢固。
二、阅读短文，回答问题。（16分）该题从6个方面对学生进行了全面的阅读理解能力的考察，题型科学、合理、考察性强，多层次多角度考察了学生对阅读学习中实际问题的解决能力，该题按参考人数计算应得分336分，学生实际得分为211.5分，人均得分10.
07，得分率62.9%，失分率37.1%，最高分16分，最低分0分，相差16分。
这道题失分率高，究其原因，主要是学生在现实生活中缺乏阅读锻炼，缺乏自信，同时没有认真审题，因而造成了大量失分。
八、习作。（25分）
题目《假如我是百万富翁》；
写作要求：假如你有很多钱，你都想要干些什么？想一想，再写下来。
现在有不少学生怕读怕写，是读和写都不得其法，究其原因是老师教而不得其法。要教学法生多读书，进入到里面去体味，而不是站在外面“分析”，所谓“沉浸醲郁，含英咀华”。要教学生多表述，说心里话，而不是门面话；写出自己的见识，而不是八股文章。
这就需要老师先作出榜样，用自己的读和写来引发学生的读和写。本次作文要求学生假如你有很多钱，你都想要干些什么？想一想，再写下来。
今年的阅读与作文要求在往年的基础上有所改进，大多数学生虽然操作自如，但教师不要忽视阅读与作文这一教学环节，应总结经验，探索新课标下阅读与作文新的教学理念，把握《标准》要求，进行听、说、读、写综合训练，拓宽学生阅读知识面，写作能力就会相应提高。 因此在平时的教学中，一要教给学生学习的方法，培养学生自学的能力，摆正“教”与“学”的关系，发挥主导与主体的作用。二要认真学习《标准》，更新教学观念，吃透教材与学生，备出切合实际的教案，在授课时处理好学生多读、多思、多练与教师的精讲关系，也就是说在课堂练习中给学生足够的时间多活动，并且引导学生在学习的过程中掌握规律，总结学习方法，逐步达到会学，形成独立阅读与写作的能力。
该题按参考人数计算应得分525分，学生实际得分为368分，人均得分17.52，得分率70.8%，失分率29.
2%。最高分20分，最低分5分，相差15分。这道题失分率高，究其原因，也是由于学生在现实生活中缺乏阅读锻炼，写作锻炼，缺乏自信，同时没有认真审题，没有组织好自己的思路，以及错别字多，病句多等原因，因而失分率高。
在这次学区期中统测中，四年级语文测试应参考21，实际参考21人，参考率100%，总分1419，均分67.57，及格人数15人，及格率71.43%。
试卷得分情况统计表。
通过本次测试，要着力加强教学研究，树立“教、学、研”合一的新理念，把教学、学习、研究有机地结合起来，从教中学，从学中研，从研中教，同时在以后的教学中，要从以下三个方面加强教育教学：
1、重视开发智力，培养创新能力。新教材的教学内容比以往教材的思维要求多，灵活性强，仅用大量机械重复是不能解决问题的。在加强基础知识教学的同时，要把开发智力和培养创新能力贯穿在语文教学中，在词语、句子、短文阅读、写作等综合能力方面精编灵活多变、多元化的针对性练习、发展性练习等训练题型，都要有计划、有系统的进行。
2、加强非智力因素培养。良好的学习动机、习惯、态度等非智力因素，在教学中占有重要地位，教师要有目的地设计好多种形式的练习，设计生动有趣、直观形象的语文教学活动，激发学生学习的兴趣，培养学生认真读题、审题、分析思维的良好习惯，掌握科学的学习方法，提高学生的综合能力。
3、关注学生中的弱势群体。如何做好学困生的补差工作是每位语文教师亟待解决的问题，教师要从不同的角度出发，坚持“补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除各种心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强学法指导，严格要求学生从最基础着手，以训练为主线，根据学生差异进行分层教学，使学生全面发展，优秀学生有期望、中等学生有进步、学困学生有信心，更好地提高教育教学质量。
总之，本次考试检验出本人有许多不足的地方需要改进，做好自我检查，从自身找问题，改进教育教学方法，扬长避短，不断完善、改进教法，爱学校、爱学生，虚心请教，不断努力奋斗，积极学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法，坚持以学生为主体，教师为主导，做到乐教乐学，课堂氛围始终在轻松、愉快，充满生机的气氛中进行多快好省地提高教学质量，力争在下次学区统考中把教学质量赶上去。潘小红
蒲河小学2010～2011学年第一学期期中。
一年级数学试卷分析。
学校：蒲河小学。
评析人：张虎
2024年11月10日
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