七年级上册第一单元检测

初二语文第一单元测试。

一、给加点的字注音或根据拼音写出汉字。

归省( )háng( )辈撮 ( 屹( )立晦( )暗

参cī( 不齐 qiè( 意蓦( )然戛( )然而止

叱zh风云 chēn( )视本色当行( )婀( )娜。

一、修改病句。

1 通过这次社区活动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。

2 在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

二、仿写句子。

例：微笑是无声的**，传递着美好的情感。

三、走进文学大师。

介绍一位文学家，可以从他的生平，作品，写作风格等方面来写。

四、古诗文默写。

1 少壮不努力，2波撼岳阳城。

3、晴川历历汉阳树，4落日故人情。

5我言秋日胜春朝。

6、适于**惬，7、谁道人生无再少，8铁马冰河入梦来。

9、写出两句带“竹”字的古诗。

五、课内现代文阅读。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

1、解释词语。

踊跃。朦胧：

2、第一段中的轻松和舒展表现了我什么样的心情？

3、请从第一段中找出四个描写小伙伴们开船动作的词语，它们对刻画小伙伴们有怎样的作用？

4、第二段中划线句子用了什么描写方法，有什么作用？

5、第二三两段中，作者通过哪些感官来描写景物的？

6、用四个字概括这三段的内容。

六、课外现代文阅读。

春天了。那个卖花的小伙子来得勤了。黄鱼车上的花木比之冬日孤单单的绿，多了些鹅黄、桃红、烟紫和梨白。

老样子，车停在菜市场外面一隅，一刻功夫，人就三三两两地围了过来。有的对着花，看一会儿，评一会儿，与主人闲聊一会儿，空手走了。也有的端起这盆，放下那盆，左顾右盼好一会儿，最后说好价，掏出钱，抱走了。

刚开始，我并未发现小伙子的异样。那天，起了风，菜市场外人很少。他蹲在地上，闷着头，一手缩在袖子里，一手捏着本书，看得入神。

难得见他车上有盆挺大的仙人球，装在一只颇有古气的青花瓷盆里，我想买。听到我要买花，他站了起来。搬动花盆时，这才发现，他的一只袖子空荡荡的少了一条手臂！

瓷盆重，装满土足有几十斤。他用黄鱼车，载着仙人球，送上门。到家时，我招招手，请门卫帮忙把花盆搬上楼，谁知他竟挥挥手让门卫走。

见我开了大门，他立马弯下腰，用一只手将花盆拦腰一钩，夹在臂弯里，便腾腾腾上楼了。我才到二楼，他已从三楼下来了。我诧异，随后便夸他好力气。

他笑呵呵丢下一句话：这不算重！

到了夏天，他穿件汗衫，露出了手臂的伤残处，像一截短短的木杵伸出袖口。是烧伤？砸伤？

电击伤？还是其他**？见到他，我有时会想这个问题。

但不管何种原因，这总是一个受过苦难的年轻人。现在，他明亮的眼睛里看不到一丝儿阴影。

有一次，我问他，为什么老是拿些不起眼的小花小草来卖，又赚不了几个钱！他却告诉我，他主要是种花的，在十号桥租了地，有一大片苗圃呢！培育好的花苗，大多**批发市场，还有一些宾馆等单位，到这儿来卖的自然是剩余的小零碎。

他又说，其实啊花是无贵贱的，关键是人的看法，你喜欢它，当它宝贝，它自然就珍贵了。再说小苗苗，养着养着，就大了，壮了，好看了。就像把小毛头一点点养大，虽然费心思，但也有意思，有成就感哪！

有些人有钱却没空，别人替他们养好了送上门，他们光看不养就少了许多乐趣，你说是不？我说是。感觉他很有文化。

再一次感受到他的“有文化”，是在听了他与一个老者的对话后。一位老人步履蹒跚到他花车前，停住了。他打招呼：

“老爹爹来啦？老奶奶呢？”“老奶奶走啦，走了快一个月啦……”啊，怪不得这阵子不见奶奶，以前奶奶常过来看花的！

”“唉，人走了，花没人管，也跟着枯死啦！”“老爹爹你也养养花吧。”“我不懂，以前都是她养花，我看花。

”“我教你好了，只要上心，也不难的，花跟人一样，各有脾气不同，但你关心它，待它知冷知热的，它就会回报你……”老人临走时，小伙子把一盆已钻出花骨朵的蟹爪兰递到老人手上：“送你的，回去养着吧，养养花，心情好，也算纪念老奶奶……”老人接了花，眼睛红了起来。

最近一次，我去十号桥画家村访友出来走在花间小径上，正巧遇见小伙子往外送花去，一个小女子追上来，把一条围巾裹在他脖子上。小女子水灵灵的，身段眉眼儿都周正。见我打量那女子，他介绍说，这是我老婆。

我愣了一下，脱口而出：你已经结婚啦？听了我的话，小女子的脸笑成了一朵花。

小伙子邀我去他苗圃里坐坐，我怕耽搁他时间，谢辞了。但是我知道，这片苗圃，都是一些像他这样来自天南地北的外乡人租种经营的。我曾来参观过，无论是广东人福建人养育的热带植物，还是安徽人江苏人培植的小灌木小草本，都打理得生机盎然。

小伙子的苗圃也一样的吧。所不同的是，他只有一条手臂，但他生活得并不残缺。

1、结合全文说说你对第四段中划线句子的理解。

2、文中作者感到小伙子很有文化，试结合五六段分析小伙子身上体现的文化内涵。

3、文章最后一句话中的“不残缺”如何理解。

4、第七段中作者从哪些方面描写了小女子，对于表现小伙子有什么作用？

七、课内文言文阅读。

京中有善**者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，**人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

一、本文选自这本书的作者是朝的3

二、解释加点的字 4

1京中有善**者。

2会宾客大宴。

3虽人有百手。

4妇抚儿乳。

三、用现代汉语说出下列句子的含义4

1虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也

2于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

四、思考并回答下列各题 6

1文中**者共表演了哪几个场景？

2文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么用？

八、课外文言文阅读。

曾参教子曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。”

妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳！”

曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也

一）解释下列句子。

1婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。

2母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

二）曾子对妻子说的话，主要阐述了什么观点？

十、写作训练。

你对青春有哪些感悟？结合自己对生活的体验，要写出真情实感，不少于。

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