七年级上册第一单元检测

发布 2020-09-17 15:35:28 阅读 9806

初二语文第一单元测试。

一、 给加点的字注音或根据拼音写出汉字。

归省( )háng( )辈撮 ( 屹( )立晦( )暗

参cī( 不齐 qiè( 意蓦( )然戛( )然而止

叱zh风云 chēn( )视本色当行( )婀( )娜。

一、 修改病句。

1 通过这次社区活动,使他更喜欢参加青年志愿者活动。

2 在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。

二、 仿写句子。

例:微笑是无声的**,传递着美好的情感。

三、 走进文学大师。

介绍一位文学家,可以从他的生平,作品,写作风格等方面来写。

四、 古诗文默写。

1 少壮不努力,2波撼岳阳城。

3、晴川历历汉阳树,4落日故人情。

5我言秋日胜春朝。

6、适于**惬,7、谁道人生无再少,8铁马冰河入梦来。

9、写出两句带“竹”字的古诗。

五、 课内现代文阅读。

我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。

于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

1、 解释词语。

踊跃。朦胧:

2、 第一段中的轻松和舒展表现了我什么样的心情?

3、 请从第一段中找出四个描写小伙伴们开船动作的词语,它们对刻画小伙伴们有怎样的作用?

4、第二段中划线句子用了什么描写方法,有什么作用?

5、第二三两段中,作者通过哪些感官来描写景物的?

6、用四个字概括这三段的内容。

六、 课外现代文阅读。

春天了。那个卖花的小伙子来得勤了。黄鱼车上的花木比之冬日孤单单的绿,多了些鹅黄、桃红、烟紫和梨白。

老样子,车停在菜市场外面一隅,一刻功夫,人就三三两两地围了过来。有的对着花,看一会儿,评一会儿,与主人闲聊一会儿,空手走了。也有的端起这盆,放下那盆,左顾右盼好一会儿,最后说好价,掏出钱,抱走了。

刚开始,我并未发现小伙子的异样。那天,起了风,菜市场外人很少。他蹲在地上,闷着头,一手缩在袖子里,一手捏着本书,看得入神。

难得见他车上有盆挺大的仙人球,装在一只颇有古气的青花瓷盆里,我想买。听到我要买花,他站了起来。搬动花盆时,这才发现,他的一只袖子空荡荡的少了一条手臂!

瓷盆重,装满土足有几十斤。他用黄鱼车,载着仙人球,送上门。到家时,我招招手,请门卫帮忙把花盆搬上楼,谁知他竟挥挥手让门卫走。

见我开了大门,他立马弯下腰,用一只手将花盆拦腰一钩,夹在臂弯里,便腾腾腾上楼了。我才到二楼,他已从三楼下来了。我诧异,随后便夸他好力气。

他笑呵呵丢下一句话:这不算重!

到了夏天,他穿件汗衫,露出了手臂的伤残处,像一截短短的木杵伸出袖口。是烧伤?砸伤?

电击伤?还是其他**?见到他,我有时会想这个问题。

但不管何种原因,这总是一个受过苦难的年轻人。现在,他明亮的眼睛里看不到一丝儿阴影。

有一次,我问他,为什么老是拿些不起眼的小花小草来卖,又赚不了几个钱!他却告诉我,他主要是种花的,在十号桥租了地,有一大片苗圃呢!培育好的花苗,大多**批发市场,还有一些宾馆等单位,到这儿来卖的自然是剩余的小零碎。

他又说,其实啊花是无贵贱的,关键是人的看法,你喜欢它,当它宝贝,它自然就珍贵了。再说小苗苗,养着养着,就大了,壮了,好看了。就像把小毛头一点点养大,虽然费心思,但也有意思,有成就感哪!

有些人有钱却没空,别人替他们养好了送上门,他们光看不养就少了许多乐趣,你说是不?我说是。感觉他很有文化。

再一次感受到他的“有文化”,是在听了他与一个老者的对话后。一位老人步履蹒跚到他花车前,停住了。他打招呼:

“老爹爹来啦?老奶奶呢?”“老奶奶走啦,走了快一个月啦……”啊,怪不得这阵子不见奶奶,以前奶奶常过来看花的!

”“唉,人走了,花没人管,也跟着枯死啦!”“老爹爹你也养养花吧。”“我不懂,以前都是她养花,我看花。

”“我教你好了,只要上心,也不难的,花跟人一样,各有脾气不同,但你关心它,待它知冷知热的,它就会回报你……”老人临走时,小伙子把一盆已钻出花骨朵的蟹爪兰递到老人手上:“送你的,回去养着吧,养养花,心情好,也算纪念老奶奶……”老人接了花,眼睛红了起来。

最近一次,我去十号桥画家村访友出来走在花间小径上,正巧遇见小伙子往外送花去,一个小女子追上来,把一条围巾裹在他脖子上。小女子水灵灵的,身段眉眼儿都周正。见我打量那女子,他介绍说,这是我老婆。

我愣了一下,脱口而出:你已经结婚啦?听了我的话,小女子的脸笑成了一朵花。

小伙子邀我去他苗圃里坐坐,我怕耽搁他时间,谢辞了。但是我知道,这片苗圃,都是一些像他这样来自天南地北的外乡人租种经营的。我曾来参观过,无论是广东人福建人养育的热带植物,还是安徽人江苏人培植的小灌木小草本,都打理得生机盎然。

小伙子的苗圃也一样的吧。所不同的是,他只有一条手臂,但他生活得并不残缺。

1、结合全文说说你对第四段中划线句子的理解。

2、文中作者感到小伙子很有文化,试结合五六段分析小伙子身上体现的文化内涵。

3、文章最后一句话中的“不残缺”如何理解。

4、第七段中作者从哪些方面描写了小女子,对于表现小伙子有什么作用?

七、 课内文言文阅读。

京中有善**者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,**人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。

妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。

俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。

虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

一、本文选自这本书的作者是朝的3

二、解释加点的字 4

1京中有善**者。

2会宾客大宴。

3虽人有百手。

4妇抚儿乳。

三、用现代汉语说出下列句子的含义4

1虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也

2于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

四、思考并回答下列各题 6

1文中**者共表演了哪几个场景?

2文章开头和结尾一再强调道具的简单,有什么用?

八、 课外文言文阅读。

曾参教子 曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反,为女杀彘。”

妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳!”

曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子而不信其母,非以成教也。”遂烹彘也

一) 解释下列句子。

1婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。

2母欺子,子而不信其母,非所以成教也。

二) 曾子对妻子说的话,主要阐述了什么观点?

十、写作训练。

你对青春有哪些感悟?结合自己对生活的体验,要写出真情实感,不少于。

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