走进陌生的班级，面对几十双期待的眼睛，我首先微笑着和同学们打招呼（good morning, everyone!）。然后自报家门，简要但不落俗套地介绍自己：
i’m your english teacher. my name is mayshaw.（梅肖） and i think my name is meaningful , because each letter stands for a useful sentence.
在同学们怀疑的目光中，我拿起粉笔，自信地在黑板中从上到下竖着写下mayshaw，为了增加趣味，我还选用红，黄，蓝等彩色粉笔。接下来，我让学生把我写出来的英语单句翻译成中文；或者我先说出一句中文，让学生翻译成英文；而有些句子，我给出了大部分，只留一个空白让学生填空……方法灵活多变，在此不一一赘述，总之，最后呈现在黑板上的是这样几个励志或劝学的英语谚语（proverb）。
many hands make light work .（众人拾柴火焰高。）/many heads are better than one.（三个臭皮匠抵得上一个诸葛亮。）
a good book is a good friend .（好书即良友。）/an apple a day keeps the doctor away.
/a little knowledge is a dangerous thing.(一知半解，自欺欺人。)
you never know what you can till you try.(是驴是马，拉出来遛遛。)
strike the iron while it’s hot.（趁热打铁。）
he laughs best who laughs last.（笑在最后的人笑得最好。）
a good medicine tastes bitter.（良药苦口，忠言逆耳。）
well begun is half done.（良好的开端是成功的一半。）
最后我还以诙谐的方式把“爱屋及乌”的谚语（love me ,love my dog）改写为love me, love my english!
在介绍自己之后，我花费15分钟左右的时间去倾听，了解、帮助5~6个学生介绍他们自己。英语素养好的学生可能会模仿我的方式来介绍自己，但不排除也有这样的一些学生：他们或者太过紧张、羞涩；或者“心有余而力不足”、“英语到用时方恨少”……总之，他们“无从下手，无法开口”。
面对这样的“沉寂”，这时我就采用启发式的教学方式，抛出一些问题让学生回答，例如：“你从哪所学校毕业？给我们描绘一下你的初中校园好吗？
”、你喜欢唱歌么？什么是你的业余爱好？”、你家住哪儿？
简要介绍一下你的家庭好吗？”、暑假里你去**旅游了？你喜欢旅游吗？
”…特别值得一提的是：在高中英语的第一堂课上，认识5~6个学生就足够了。自我介绍的学生如果太多，我们根本就记不住；况且，整节课就一项教学任务，未免显得内容单薄；再者，学生其它方面的期待，比如：
教师对学生的要求、成功的学习方法介绍等也会落空。剩下来的同学可以布置他们做好充分的准备，在以后的每节英语课的前5~10分钟里分批介绍。
在进行下一个教学内容时，我开始注意“收口袋”，提问学生的话题慢慢转到“英语学习”（english learning）上来，例如：“你喜欢英语吗？你认为英语难学吗？
”、有人认为英语学习是一个很大的挑战（a big challenge），也有人认为是小菜一碟( a piece of cake )。你的观点呢？”等3~4个学生回答完毕后，我没有评价他们的观点，而是抛出自己的看法：
实际上，英语很有趣 (english is fun .)在部分人不赞同的时候，我让学生来做两个小游戏——猜谜和脑筋急转弯。选题如下：
riddles:
1. what letter is an animalb )bee
2. what letter is a questiony )why
3. what letter is your eyei )
4. which two english letters are the ones that people like to listen to mostcd )
5. what’s the smallest room in the worldmushroom )
6. what table can be eatenvegetable )
brain teasers:
1. why are dogs afraid to sunbathe? (they don’t want to be a hot-dog. )
2. which can move faster, heat or cold? (heat. because you can catch a cold.)
3. why is the library the highest building? (because it has the most stories.（故事；楼层）)
4. what’s the poorest bank in the world? (the river bank)
游戏结束之后，我明显察觉到学生眼中跳动的光芒和唇边隐隐的笑意，于是趁热打铁，再次强调：“英语真的很有趣！英语学习很重要！
那如何将“英语学习”从一个大大的挑战转变为小菜一碟呢？首先来听听学生们中普遍盛行的锦囊妙计吧！”。
我邀请1~2位志愿者（成功的英语习得者）畅谈他们学英语的心得体会。在肯定了学生代表的成功做法后，我就“如何学好英语”给学生总结几点要求：
1.养成课前预习课后复习的良好习惯。
2.上课要“五到”：即眼到，耳到，口到，手到，心到。积极主动地参与课堂活动。
3.早读课前给自己规定好任务。早读声音要响亮。
4.准备一套作业本（听写本，课堂练习本，作文本）和两本硬面抄（笔记本，纠错本）
5.学习工具必不可少（字典，复读机，英文报刊或杂志）
6.每日“三省吾身”：a我今天背单词了吗？
b 我今天听录音了吗？
c 我今天大声朗读了吗？
在学生明确了以上六个要求之后，最后灌输两个至理名言“熟能生巧（practice makes perfect）”和“态度决定一切(attitude is everything)”。
事实证明，这样的第一堂课确实可圈可点。学生普遍反映有耳目一新的感觉：原来平凡又平淡的自我介绍还可以这样尝试！
英语并不是想象中的枯燥无味，它居然也可以这样生机无限！困扰经年的问题“如何学好英语”，终于得到了一个满意的答复！
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