卖火柴的小女孩练习题。
一、 组词：
僵（ ）橱（ ）硬币（ ）倦乖（ ）群（ ）
疆（ ）厨（ ）梗巾蜷（ ）乘（ ）裙（ ）
二、给带点的字选择正确的读音，画“ ”
蜷（quán juǎn）缩裂缝(fèng féng) 哆嗦(suō shuō) 暖和(huo huó) 薄(báo bó)纱。
香喷喷(pēn pèn) 他俩(liǎ liǎng) 几(jǐ jī )乎挣(zhèng zhēng )钱。
三、修改病句：
1.老师经常激励我们学会更多的本领。 2.我的课余爱好是打乒乓球和足球。
四、阅读，回答。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（ ）火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。
这是一道（ ）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（ ）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？
她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、以上片断选自作家的文章体裁是 ，他的童话脍炙人口，如他的作品被译成80多种语言。被誉为。
2、分别找出一个表示很冷和很暖的词。
3、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？（改成陈述句）
4、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。” 这句话运用了的修辞手法。
②小女孩敢还是不敢呢？她不敢。她为什么不敢抽出一根来擦燃呢？ 答：（1
③、她终于抽出了一根，“终于”说明了什么？
5、“奇异”的意思是在文中划出表示“奇异”的句子用“～～划出来。
6、为什么说这是一道奇异的火光。
7、分别用“＝＝和“——划出表示幻想和现实的句子。
8、从下面词中选择合适的词填入文中括号里（填序号）。
a小小的 b明亮的 c闪亮的 d奇异的。
五、《卖火柴的小女孩》
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧wéi qún（ ）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yìnɡ b
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
1、在文中括号里写上词语。
2、“乖”字的部首是（ .音节是（ ）兜”字的部首是（ ）共（ ）画。
3、“不过她没注意这些”。“这些”指她注意。
她注意这些是因为。
4、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。
破折号用法：①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。
1）这是一年的最后一天——大年夜。（
2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（
3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（
5、这个选段主要写
6、改写文中画线的句子
六、《卖火柴的小女孩》
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1）“飞到那没有寒冷，没有饥饿的，也没有痛苦的地方去了。”这句话用了修辞手法，这句话的意思是
2）小女孩死了，嘴上带着微笑是因为
3）第一个“幸福”是 ，第二个“幸福”是
4）通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的感受到作者 。
5）.为什么要强调是在“大年夜”冻死？
七、找出没有错别字的一组。（注：在后面打钩）
1．拖鞋慈爱蜷着 2．暖和成径喷香。
3．维一简直擦然 4．火焰腊烛冻疆。
八、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩（ ）次擦燃火柴，眼前出现了（ ）次幻想。第一次看到了说明了小女孩当时渴望得到第二次看到了（ ）说明小女孩当时（ ）渴望得到( )第三次看到说明小女孩当时渴望得到( )第四次看到了说明小女孩当时渴望得到作者写前三次幻想时，都是由这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的（ ）突出表现了小女孩。
九。最后一句话中，作者认为小女孩是在快乐与幸福中死去的。文中的这一处描写充分说明了这一点。
十。读了这篇文章后，你有什么感受？
十。一、卖火柴的小女孩
1、【中心思想】本文讲述了的故事。
表现了。2、这篇课文是( )作家( )的一篇著名童话，写( )和写( )交替进行，美丽的( )和残酷的( )交替出现，在鲜明的( )中使我们认识了是这篇童话的特点。
3、 课文三次提到“大年夜”，第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；
第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；
第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
课文三次提到“大年夜”的作用是：
4、根据你对课文内容的理解填写下表：
5、本文运用了大量的对比手法，如：小女孩的美丽与她的对比；大年夜的团圆与她的对比；街上喷香的烤鹅味与小女孩的对比等。
十二、__卖火柴的小女孩》语段练习。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和（huo hé）自己的小手吗？
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？
她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗(gěng gēng)。
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