四年级英语教学计划。
一、 学生基本情况分析：
学生基础一般。他们已接触英语一年半，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。
二、学期教学目标：
做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。
记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
三、教学重、难点。
侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的发展，时代的要求。
四、提高教学质量的措施：
1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。在教学过程中，多给学生提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。
2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。
3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。
五、各模块的教学目标。
第一单元：what are we need?能听懂、会说表示国家的单词表达，能够谈论自己来自的国家和自己居住在什么地方。
第二单元：能听懂会说“there are many flowers.”等句型及其答语，学会描述自己正在做的事情并能够在现实生活中熟练表达与运用。
第三单元：能听懂会说“they are playing.等句型”，并能够根据要求进行生活中的问答。
第四单元：能够听懂、会说“what is the weather like?”,能够根据要求进行问答。
第五单元：能听、说、认读“what do you do on saturdays?” 能采用正确的方式询问物品的**，联系学的生活，能够进一步激发学生学习英语学习的兴趣和信心。
第六单元：能够认读“ where are you going?” 学习如何用英语合理地表述自己的想法，能够借助情境，适时对学生进行文化和情感教育。
第七单元：能够认读“does she like toys?” 学习如何用英语合理地表述自己的想法，能够借助情境，适时对学生进行文化和情感教育。
第八单元：能够听懂、会说“how much is it?”,能够根据要求进行问答。
第九单元：能听懂会说“what are you going to do this sunday?”等句型及其答语，学会描述自己正在做的事情并能够在现实生活中熟练表达与运用。
六、教学中应注意的问题。
1、在教学过程中，一定要侧重口语教学，不能搞“填鸭式”教育，学“哑巴英语”，“聋子英语”，而应启发学生，使他们敢于开口，乐于开口，并活跃课堂气氛，尽量采用情景会话进行教学，让学生主动思考，主动思维，积极接受并能在日常生活中积极运用。
2、要注意教学方法中“情感教学法”的“度”，不能不够，也不能过度。
鲁教版小学四年级英语教学计划
三年级英语下册教学计划。为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下 一 学生基本情况分析 三年级学生性格开朗，课上积极，对英语的学习充满了憧憬与向往，但有个别同学学习纪律差，需要一些教学手段来帮助他们完成学习。二 学期教学目标 做到课前备课，备...
鲁教版四年级英语下册教学计划
四年级英语教学计划。一 学生现状分析。四年级下学期，学生对英语的学习已有一定的基础，因此，在新语言点的学习过程中，注重培养学生运用语言的能力，为学生提供在各种不同交际情境中用英语进行交流的机会，力求超越简单的课堂对话，模拟真实场景进行角色表演，提高学生运用英语获取信息 解决实际问题的能力。二 教材分...
冀教版四年级英语教学计划
冯颖。为了英语教学工作顺利进行，现制定英语教学工作计划如下 一 学生分析。学生的学习能力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业，因此，本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的爱好。针对这种情况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小...