在春暖花开的时候，我来到了一座山中游玩。
突然我闻到了一股香味扑面而来，我闻着花香，边闻边寻。
我顺着一条羊肠小路走，看到地上长满了青色的苔藓，为了不破坏这春天的美景，为了不破坏这青翠而美丽的苔藓，我小心翼翼地走着。
我终于走到了小路的尽头，发现了一个偏僻的所在。这是一处简陋的宅子。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。
我感叹道：柴门你虽然把我和那满园的春色隔绝开来，但是春天的气息是关不住的。
在我正准备离开的时候，我突让发现有一枝杏花把头伸出墙外张望。
看着这枝充满春之气息的杏花，我的灵魂也随着这枝杏花向院子里爬伸，让我感受到这院子里的美景：
天空中，一群群小鸟在自由的飞翔，它们在一朵朵形似棉花的白云中来回穿梭，不受任何阻碍。小溪边，棵棵柳树在河边站立着，柳树姑娘们有的弯着腰，正在梳洗打扮；有的在炫耀自己那细长的头发，有的……草地上有高贵的玫瑰花，亭亭玉立的郁金香……还有许多不知名的野花，它们有时在风中比谁的舞姿最美；有时比谁的姿态最美；有时……他们个个争奇斗艳。
这时我又看了看这枝杏花，我终于明白了一个道理：任何的新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
改写《游园不值》作文小学四年级
年级 四年级作文类型 记叙文作文字数 改写 游园不值 大信学校。马君诚。有一天，叶绍翁在家里觉得非常无聊，决定去他已经多年不见的老朋友家里拜访一下。叶绍翁高兴地出门，经过了一个种满白桦树的树林，翻过了一座小山，再顺着小溪到达了一个松树林，走着走着 不知不觉迷路了。刚好，他看见路旁有个人，便走上去问 ...
小学四年级语文《游园不值》教案
1 看注释理解 游园不值 和其他古诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。2 想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感，有感情的朗读 背诵。3 拓展积累其他的几首描写春天的诗和句子。一 导入课题。学生背诗。师 同学们背了那么多的诗。有人说，诗是推敲出来的。这便让我想起一个诗人，谁啊？生齐答 贾岛。师指名背诵...
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教育资料 小学语文四年级教案 古诗 游园不值 的教。学设想。在教学中怎样激发兴趣 发展想象，让学生乐学会学呢？我的教学设计是 在学生初步懂诗句的基础上，紧紧扣住诗中的关键词句进行推敲探索，激发学生学习兴趣并掌握学习方法。一 抓住小扣柴扉久不开让学生追究久不开的原因。让学生议论后再引导学生细读第一句应...