《蛇与庄稼》
四年级语文教案。
___省、市、区、县)第二实验小学。
陈建春。穆晓玲。
学习内容：九年义务教育五年制小学教科书（人教版）语文第八册12课第一课时。
学习目标：1.能正确流利地朗读课文。
2.能学会11个生字。
3.能联系上下文或运用工具书理解词语。
4.能说出蛇、田鼠、庄稼之间的关系，猫、土蜂、苜蓿之间的关系，并能用画示意图等方法帮助说明。
5.能说出对课文揭示道理的理解，感受事物间的辩证规律。
学习重点：理解"事物之间存在着相互联系，只有掌握规律性才能把事情做好"的道理。
学习准备：1.预习：读课文，认读生字、新词。
2.搜集生活中有关事物之间联系的事例。
学习过程：一、释题质疑，提出研读课题。
1.板书课题，齐读课题。
2.读过课题后，你都想到了哪些问题？
3.哪些问题现在能够解决？哪些问题还一时找不到答案？
二、研读自学，抓住课文内容。
1.带着自己想研究的问题，用自己喜欢的方式去读课文，边读边想边画，并写一写生字。
2.在能正确地朗读课文的基础上，思考：
课文的主要内容是什么？
课文中讲了哪些事物之间的联系？这些事物是怎样联系的？
课文举的例子哪些是简单联系？哪些是复杂联系？
3.在小组里把自己解决的问题和读书的收获说给同学听。
三、交流研讨，理解课文内容。
1.各小组汇报研读课文的收获。
2.用图示法讲解蛇与庄稼的关系，要求用上"因为……所以"这个关联词。
3.讨论：当时老农想出了用蛇来保护庄稼的办法，现在你还能想出更好的办法来吗？
4.用多种方法表示猫和苜蓿之间的关系。
1）生板演讲解四者的联系。
2）理解"猫的多少，竟和苜蓿的收获有着密切的关系"中"竟"一词使用的好处，并体会朗读。
5.讨论：吐痰与肺结核病人之间的关系。
6.交流：课前搜集的生活中事物之间联系的例子，并能说出哪些是简单联系？哪些是复杂联系？并联系上下文理解"显而易见"。提问：这是用的什么方法理解的词语？
小结：理解词语的方法除了查字典外，还可以用联系上下文、结合生活实际、合并字义、换词等方法。
7.畅谈对本课揭示的道理的理解。
四、总结全文，畅谈学习收获。
1.正确流利的朗读课文。
2.说一说本课自己的学习收获。
人教版小学五年级语文上册《蛇与庄稼》教学设计
蛇与庄稼教学设计。教学目标 1.正确流利的朗读课文，学会11个生字，正确读写下列词语 一批 糟蹋 放肆 吐痰 肺结核 呻吟 研究 规律 风调雨顺。2.能联系上下文或运用工具书理解词语。3.能说出蛇 田鼠 庄稼之间的关系，猫 土蜂 苜蓿之间的关系，并能用画示意图等方法帮助说明。4.能说出对课文揭示道理...
人教版小学五年级语文上册《蛇与庄稼》教案
一 复习导入 课文主要讲了哪些事物之间的联系？二 认定目标 1 弄清蛇能保护庄稼的原因。2 猫与苜蓿有什么关系？3 事物之间有哪些联系，掌握了事物之间的这些联系之后有什么作用？过渡 蛇是动物，庄稼是植物，它们会有什么联系呢？三 学习第一段 1 投影出示 1 这段中提到了哪些事物，他们有什么联系呢？2...
人教版小学五年级语文上册《蛇与庄稼》教学反思
蛇与庄稼 是著名散文家秦牧撰写的一篇文章。这篇文章是通过因果 连锁 相承 分合等逻辑关系来构思组篇，表情达意，从而揭示事物之间的联系规律。全文寄意于物，寓理于事，想象丰富，结构严密，说理形象深刻，逻辑性很强，既是一篇优秀的哲理性散文，也是一篇培养学生思维能力和认识事物能力的范文。在阅读教学中，应针对...