做最好的个人，创完美的团队。
参加完这次短暂的培训，心里并没有如往常般参加完培训后的失落感。相反，心里有几些满足感。因为这次培训值得回味。
这次培训邀请的是全国课改模范山东省昌乐二中张逸岚老师。现在全国许多学校都在轰轰烈烈的推进素质教育，并且昌乐二中在培养学生全面发展，小组建设上等方面取得了骄人的成绩。因此张逸岚老师的现身传宝显得更加的淋漓尽致。
通过他在学习小组建设，班级小组管理和科研小组创建等三方面的重点介绍，让我们大开眼界，也想“拿来主义”一下。对于这次培训后的总体感觉，就像蒋校长所总结的那样：培训的内容实实在在，可操作性强。
我打算从以下三点说说我的简单体会：
首先，在学习中，没有完美的个人，只有完美的团队。 小组建设并不是简简单单地把几个学生编到一组，也不是以分数的高低来安排学生的座位。真正的小组建设从组员的选择，规则的制定，小组文化的建设，小组评价等都是经过了老师和同学们的全面思考，参与的过程，然后让小组建设这粒宝贵的种子在同学们心中都扎根，发芽，开花和结果。
同时也为学生营造了一个良好的客观学习环境。
再次，好的团队要想取得优异的成绩，要有一支优秀的领导队伍。在班级的管理建设上，他们的班委并不像我们的传统的班长，科代表这些称谓，取而代之的是班长，语文班长等这些亲切而有魄力的称呼。班级文化建设规则的制定都是经过老师们和同学们的无数次讨论才拍的板。
我想只有来自于学生的规则，才能服务于学生，才会使学生们真正的接受。
最后是科研小组的建设。通过把学科最优秀的学生为师所用， 这样既锻炼了学生的自主管理能力，也为老师们减轻了负担。真可谓一举两得。
我相信，虽然老师们表面上看起来很闲，但其实学生们正在认认真真的落实老师们的“闲”。
这次培训的内容就像一个大大的聚宝盆，它需要老师们用心去挖掘，需要我们用汗水和心思去实践。我想要达到别人的成绩很难，但是只要我们做个有心人，敢于去实践，敢于去创新，我相信，将来我们一定会令自己和学生感到骄傲和自豪。
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