图形与几何。
1、进一就理解线与角和所学的平面图形、立体图形等各种几何图形的特征，发展空间观念。
2、沟通学过的平面图形的面积公式、立体图形的表面积、体积公式及其推导过程的内在联系，能用公式正确计算一些平面图形的周长和面积及立体图形的表面积及体积，并解决一些简单的实际问题。
3、能在方格纸上根据指定要求画轴对称图形或将简单图形按要求平移、旋转。
统计与概率。
经历收集、整理、分析数据，发展数学分析观念，感受简单的随机现象，对随机现象发生的可能性大小作出定性描述。
综合与实践。
梳理学习过程中用到的解决问题的策略，发展学生自信心和克服困难的意志。
三、教学的重点、难点：
1、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解圆柱、圆锥体积的推导过程，会计算它们的体积。
2、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识解应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。
3、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。
四、教学措施。
1、进一步培养合理、灵活地演练计算能力。
2、提高学生的分析、比较和综合能力。
3、培养抽象思维和概括、判断、推理能力，以及以此类推、举一反三的能力。
4、培养思维的灵活性和敏捷性。
5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。
6、加强学生的空间立体感。
7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则混合运算计算的能力。
8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
10、能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。
五、辅差措施：
1、思想教育，转化观念端正学习态度。
2、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。
3、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。
4、因材施教，重视基础知识的掌握。
5、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。
6、加强作业指导、抓质量。
7、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。
8、加强家校联系，共同教育。
北师大版六年级数学下册教学计划
初一数学教学计划。2013 2014学年度第二学期 大庆市兰德学校初一年组张颀2014年2月25日。2013 2014学年初一数学第二学期教学工作计划。一 基本情况分析 通过六年级上学期的学习，在学生的数学知识上看，学过的混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形 图形的面积 体积，数据的收集与整理上...
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2011 2012学年度第二学期。湖镇中心小学六年级数学教学计划。六 6 班钟耿霞。一 班级学生学情分析。六 4 班本学期有学生38人，随着学习内容的加深，班上学生两级分化的现象越来越严重。从上学期学生的学习表现来看，大部分学生喜欢学习数学，他们学习态度端正，具有明确的学习目标，对基础性的知识能较好...
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一 学生情况分析。本班共有学生人，其中男生人，女生人，学生的学习习惯比较好，上课能专心听讲，大部分同学能自觉学习，上进心强，学习态度端正，学习能力强，学习有法，学习兴趣浓厚 有少部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，家庭作业经常拖拉甚至不做。主要是因为家长打工，学生缺乏监管。从上一学期的学习...