第一自然段： 第二自然段：
第三自然段： 第四自然段：
第五自然段： 第六自然段：
第七自然段：
二。回答问题。
1. 作者在文章开头就说自己把养花当作生活中的一种乐趣，但在第六自然段却不写乐趣写伤心事，这是不是走题了？为什么？
2. 把第四自然段里能解释如此循环意思的句子抄在下面，再写出养花有益身心，胜于吃药的道理。
3. 把不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？改成陈述句。
4.第七自然段里的喜笑指什么？忧泪指什么？花果香色指什么？劳动见识指什么？这一自然段和开头哪一句照应，在全文中起什么作用？
三。总结本文在写作方面值得学习的地方。
四。阅读习作，回答问题。
美丽的灯笼花。
×市唐山路小学四年级一班范兆源。
我家有一盆灯笼花。它那修长紫红的枝条上挂满了深绿色椭圆形的叶子，显得淡雅、朴素（第一自然段从整体上描写）。‖
五月上旬（按时间顺序写，点明时间很有必要），花骨朵从枝杈上端悄悄地钻了出来，花骨朵只有米粒大，不仔细看不会看见它们。
一周（再点明时间，使描述条理清楚）以后，这时花骨朵已经有拇指大小，树上好像挂满了一个个紫红的宝葫芦。慢慢地，宝葫芦绽开了美丽的花朵。虽然花朵只有拇指大小，形状却十分奇特，四片厚厚的红色花萼向上翻翘，四片花瓣向下张开，长长的如流苏样子的花蕊垂在下面，就像一盏盏美丽的花灯（从大小、颜色、形状方面写，比喻句写得好）。
这大概就是灯笼花名字来历吧！灯笼花与春天竟相开放的百花相比，虽晚些日子，却开得那么灿烂。我欣赏灯笼花不气馁，后来居上的精神（与其他花对比，突出灯笼花的精神可贵）。
大约一周后（再点出时间），盛开的灯笼花三三两两地落了下来，像一个个小伞兵，乘着降落伞缓缓落下（比喻新颖）。如果把它作成标本仍然能留下它们的本色。虽然没有鲜花的生机，但能闻到隐隐花香。
‖花儿凋谢以后，我们还能看到那生机盎然的绿叶。虽然没有鲜花的艳丽，但也是一景：高高的茎上都是密密麻麻的叶子，就像挂满了绿宝石，十分漂亮（叶也美）。‖
培育灯笼花，不需要付出多么大的代价，但它一年四季给我家增添了美丽和生机。我喜欢灯笼花（总结全文，点出中心）。‖
发表于《作文评点报》第177期。
简评：本文描述顺序合理，重点突出，既能写出灯笼花生长过程及各部分的特点，又能写出它精神可贵之处。
指导评点：朱维山。
1. 习作已被‖分为四个部分，请在‖后写出各部分的大意。
2. 文章第二部分是按什么顺序写灯笼花的？写哪部分最具体？为什么这样处理？
3. 结尾起什么作用？
4.用（）划出文中直接表达作者思想感情的句子，再用｛｝画出通过具体描述灯笼花流露出作者思想感情的句子。
六。选择一种你喜欢的花草写一篇短文。要写出这种花草的特点和你喜欢它的原因。如果你养过花，也可以写写自己的感受。
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3 作者将养花当作生活中的一种乐趣。那么，养花究竟给作者带来了哪些乐趣呢，我们一起来学习课文。二 学习课文第一至第四段，理解课文内容，体会课文中的思想内容。1 学习课文第一段，理解内容及这一段在全篇课文中的作用。1 齐读第一句话我爱花，所以也爱养花。作者因为爱花，也爱上了养花。读读课文，从哪些地方能...
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