现代文阅读练习汇总（三）
知识点精讲】
一、记叙线索及作用。
1、记叙文的线索贯穿在整个情节发展脉络中，把多个事件串成一个整体。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
2、明确几种常见的线索——人物线索：人物的见闻感受或事迹；
物品线索：某一有特殊意义的物品；
感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化；
事件线索：中心事件；
时间线索；地点线索。
3、关注文章的标题，有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。找出文中反复出现的词语或句子。
二、概括文章内容。
1、概括记叙文所记事件。
典型考题：用一句话概括全文内容？本文共写了哪几件事，请依次概括？
方法：紧扣文章的记叙要素，人物、事件是重点，其他的要素：时间、地点，如果有特定意义，也要概括出来。尽可能在原文中找。
2、概括文章的中心思想。
典型考题：文章表达了作者怎样的思想感情？
方法：（1）看标题，有的文章标题揭露中心。
（2）找人物（事物）、抒情的句子，进行概括。
（3）看文章首尾段，有的文章首段看门见山，尾段卒章显志。
答题模式：此文记叙了（描写了）……的故事（即题型一的概括文段内容），表现了（揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、赞美了）……抒发了作者……的感情。
三、记叙顺序。
1） 顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：使所写内容更加充实，对主要情节起补充、衬托作用，丰富人物形象，突出文章中心。可以使文章的结构避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
典型考题：1、某段采用了什么顺序？有什么作用？
2、这几段是插叙，结合全文，说说插叙的作用。
3、概括插叙部分的内容并分析其作用。
答题模式：记叙顺序+作用（结合具体内容）。
四、分析记叙的人称及作用。
1、记叙的人称有第一人称 、第二人称和第三人称 。
2、方法技巧：结合文章内容和作者思想感情，分析所使用的人称在表达上的好处。
一般说来：第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流，亲切自然。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
3、有的文章前后有人称的变化，往往意味着表达方式的转变，意味着思想感情的变化，分析时要紧扣这两个方面思考。
五、理解文章题目的含义。
1、考试问题可分为三类：
1)标题的含义是什么。
2)为什么用这个标题。
3)这个标题好不好。
2、掌握标题的意义和作用：
有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；
有的标题从结构上看有文章线索的作用；
有的标题对文中的人物和主题有象征作用；
有的标题有比喻作用；
有的标题有虚实或双关两层含义。
设置悬念，引发读者阅读兴趣。
因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。
3、解题步骤：
1）解释标题的含义可分四步走。
第一步，理解标题的本义。
第二步，明确标题的语境义。
第三步，**标题的中心义。
第四步，提炼整合答案。
答题模式一般为：点明中心，引起读者阅读的兴趣，是本文的线索，点明主要内容等。
标题作用主要有：交代故事发生的环境、表明写作对象、概括文章内容、贯穿全文线索、揭示(透露)情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、形象生动、富有哲理，引人思考等作用。
六、描写种类及作用：
1、人物描写。
外貌描写作用：交代了人物身份、地位、处境、经历、思想性格等。
神态描写作用：交代了人物的心理状态、思想性格等。
动作描写作用：形象生动地表现出人物的心理（心情）；反映了人物的性格特征或精神品质。
语言描写作用：反映了人物的性格特征或精神品质。
心理描写作用：形象生动地反映出人物的思想；揭示了人物的性格或者品质。
2、环境描写。
自然环境：描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物
作用：一切景语皆情语 ，写景就是为了抒情、烘托人物的心情、预示人物的命运、渲染环境气氛、推动故事情节的发展。
社会环境：描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设。
作用：交代故事发生的社会背景、时代特征、渲染环境气氛、衬托人物性格、推动情节发展。
七、说明文。
说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、性质、特征、构造、关系、功用以及事理的成因等写清楚，使人获得知识。
一)说明方法：
说明文运用的说明方法，小学常见的有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引用。
举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
作用：举了……例子，真实具体有力地说明了……使文章更具有说服力。
例如：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）
列数字：列举具体的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
作用：具体准确地说明了的……特点，使文章更有说服力。
例如：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米……—中国石拱桥》（体现准确性）
打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，（修辞中的比喻）
作用：打了……比方，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。
例如：石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。——中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。）
作比较：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。
例如：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）
分类别：根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
作用：对事物的特征分门别类，使说明调理清晰，清楚地说明事物……特点。
例如：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——说“屏”》（使读者明白屏的种类。
）作引用：为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。
作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。
例如：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。—中国石拱桥》（可以增加文章的说服力 ）
引用诗歌使文章具有诗意美。 引用故事使文章具有趣味性。
下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。
作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
例如：绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长。（能准确揭示事物的本质。）
作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。
作用：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。——中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。）
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
二）说明文的说明顺序。
说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式：本文使用了××的说明顺序，对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
三）说明文有很强的知识性和科学性，阅读时要能抓住说明的对象。
四）说明文的语言是通俗的（平实、生动），较容易理解，只要注意关键词、句即可。
八、议**。
一）议**三要素：论点、论据、论证。
1.论点（证明什么）
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。）
把握文章的论点：中心论点只有一个（统帅分论点）
分论点可有n个（补充和证明中心论点）
2.论据（用什么证明）
论据的类型：
事实论据。道理论据。
3.论证（怎样证明）
1)论证方法
举例论证（例证法） 列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
道理论证（引证法和说理）用古今中外名人名言警句及人们公认的定理公式等来证明论点。
对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
4.议**的结构。
最常见的结构（总-分-总结构）：①引论（提出问题）――本论（分析问题）――结论（解决问题）。
特殊结构： ①并列式②对照式③递进式。
3)也有“分-总”“总-分”式，较为少见。
常见考点。一）论点类：
1、本文论点是什么？本文表达了作者什么观点？
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