2012-2013学年第二学期语文教学计划。
杜郎口镇中心小学李琳 2013.2
一、学情分析。
六（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此在授课中要注意几点：1、培养习惯，打好基础。
2、强调积累，注重渗透。3、力求简约，便于教学。
二、教材分析。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。
习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”，以生动的**让学生懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深入社会，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。
本册安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。
本册向学生推荐的是名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库。本册在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢：比如名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排结构，文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。
本册习作安排了7课，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”，每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。
本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成反映自己小学学习生活情况的成长册，记下自己六年来走过的足迹。
三、教学目标。
1、学习习惯。
1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯．
8）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
9）继续培养做读写笔记和不懂就问的习惯。
10）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话．
3、识字写字。
1）准确认读184个生字。
2）能够按笔画顺序正确默写生字137个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
3）学习用钢笔书写行楷，提高书写速度。
4、口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6）养成先想后说的习惯。
5、阅读。1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
2）继续学习默读课文，能不出声，指读，一边读一边想。
3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6、作文。1）能用学过的部分词语造，能理顺次序错乱的句子。
2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3）能修改错误明显的句子。
4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
四、教学重难点：
重点：1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。
本套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养学生良好的学习习惯，教师有着重要的责任。
2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。
积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的"重中之重"。
编选的课文"语言规范，篇幅短小"，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。
难点：1、作文教学：
本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。
本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。
本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。
因此作文教学是本册教学的一个重点。
2、我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。
3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读能力。
4、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷因此有着一定的难度。
五、教学措施：
1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。
2．充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。
3．教学时，多给学生讨论的时间，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。
6．在课文教学中，切实做好“读写结合”。
7．改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。
8．注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。
六、课时安排。
培养良好的学习习惯（122—3课时。
阅读课文1—2课时。
习作2课时。
综合练习3课时。
学和做2—3课时。
七、教学进度。
八、注意事项。
1、要树立正确的语文教学质量观，不断进行评价与考试方法的改革。
2、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。
3、要妥善安排教学时间。
六年级下学期语文教学计划
2012 2013年度第二期教学计划。人教版语文六年级下册。一 教学思想 本学期的语文教学狠抓现代文阅读理解 作文教学和写字教学，全面提高语文教学质量。二 学情分析 本班共有学生58人，其中男生30人，女生28人。语文水平比较平衡，大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学...
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一 教学目标 1 学习习惯。培养 不懂就问 和 勤于搜集资料 的习惯，通过多种渠道学习语文。2 汉语拼音。巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字 阅读。3 识字写字。准确认读204个生字。能够按笔顺正确默写生字150个字。能把字写端正 写匀称。继续练习用钢笔写字，写得正确 端正 整洁。4 听话说话。能认...
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功能饮料行业市场分析及投资研究报告。北京汇智联恒咨询 定价 两千元。目录 第一章饮料及功能饮料概述。第一节饮料的概述。1.1.1饮料和软饮料的概念1.1.2饮料的国家标准分类1.1.3饮料的其他分类法介绍第二节饮料相关生产工艺介绍。1.2.1碳酸饮料加工技术1.2.2果蔬汁的生产工艺介绍1.2.3茶...