2023年春六年级语文期中水平能力测试。
分数100分时间100分钟。
姓名分数。一、字词擂台。（24分）
1. 火眼金睛。
1）读下面的词语，每组全对的打“√”有错的打“×”并改正过来。（4分）
a. 静谧赏赐精兵间政落荒而逃触类旁通。
b. 抽噎名誉积劳成疾司空见惯革故鼎新。
c. 咳嗽厨房蜂拥而至囫囵吞枣寝不安席。
d. 鼎盛书藉纷至踏来竭泽而渔脍炙人口。
2）用“__画出下列词语中的错别字并改正在横线上。 (3分)
专心至志___张灯结采___坐无虚席___惊心动魂___峰拥而至___万像更新___
2.灵活运用课内课外的积累，根据要求填空。（2分）
1）“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为按音序排列依次为。
3.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。（2分）
）疾病知识信息文明。
4.龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。像等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。（3分）
5.判断题，说法对的打“√”错的打“×”4分）
1）“爷爷的腰板比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。（
2）“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的，不可混用。
3）“鹿”用部首查字法应该查“比”部。
4）我国成语大都有丰富的内涵，下面的成语就是谈的用兵之法。
围魏救赵暗渡陈仓釜底抽薪金蝉脱壳
6.马是人类的朋友，下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的两项是（ ）2分）
①粗略的看（走马观花） ②走在前列（一马平川）
③非常危险（盲人瞎马） ④随便走走（快马加鞭）
7.抓住加点的词语分析句意，然后在括号里填上一个字的词。（4分）
1）天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道……过了二十三，大家更忙——年味变得（ ）了。
2）种树人十几天才来一次——种树人来得（ ）
3）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去——日子过得（ ）
4）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭提炼得（ ）
二、积累运用。（23分）
1. (1)古诗句填空。(8分岁除屠苏。
”选自宋朝诗人___写的《元日》，写的是___时(哪个节日？)的情景。你还知道我国那些传统节日以及描写这些节日的诗句？
括号里写节日，后面写诗句。
2)古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，其语言精练，含意深邃，韵味无穷，令人百读不厌。看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。（6分）
慈母情深。人才发展。
豪情壮志。生活哲理。
2.综合改错，用修改符号修改。（两个错别字，两处语病）（4分）
体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费，她毅然绝然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取赢得奖金的机会。这位本来专功跳马项目的选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。
3. 古文今读。（3分）
1）一儿以日初出远，而日中时近也。
以”的意思是这句话的意思是。
2）“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者……”中的“者”的意思是a.着。 b.代表某种身份的人。 c.指代事或物。）
三、阅读冲浪。（8+15=23分）
一）关于“方言和普通话”的主题阅读。
第一则材料：网络的声音。
关于“宜昌方言还能存活多久”的讨论帖：
1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，发现这个土生土长的孩子居然不会讲宜昌本地话。再看看12岁的儿子，也是在宜昌土生土长的，比堂弟好点，还会说几句宜昌本地话，但那种老宜昌的俚语懂得不多了。
儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是会说一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们生活中存活多久呢？
2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多宜昌话她连听都听不懂了。
3楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！
4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。
5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，宜昌话太土，他们听不懂，还是说普通话好。
6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。
7楼：方言里有文化。我们老师说宜昌话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。
8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写宇吗？
摘自“三峡网“论坛，有删改)
第二则材料：学者的言论。
1.“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细区分、事物的描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。
” 钱乃荣(著名语言专家)
2.“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！” 程乃珊(著名作家)
3.“没有方言的城市是可耻的。” 封新城(《新周刊》执行总编)
4.“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。
其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。
”—敬文东(文学博士)
5.“我们的态度是大力推广普通话，同时米取必要的措施积极保护方言。” 陈章太(教育部语言文字应用研究所研究员)
请认真阅读以上的摘录，回答以下问题：
1.第一则材料关于“宜昌方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？(2分)
2.统观这两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值？用简洁的语言，以①②③分条概括。(3分)
3.如何正确处理推广普通话和保护方言的关系呢？有人说先学方言，再学普通话；有人说让方言作为教学内容进入课堂：
有人提出工作普通话，生活宜昌话。对此你是什么观点？并说说理由。
(3分)
二）西湖的“绿” 宗璞(pú)
六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪得很，这次却有着迥乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。
西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
峰下蜿蜒的小径，布满青苔，一直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。
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