（总分：50分）
班级姓名得分。
一、认真读诗，我能用自己的话说说词文的意思。（10分）
1．山光悦鸟性，潭影空人心。
2．镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。
3.野旷天低树，江清月近人。
4．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
5. 青山遮不住，毕竟东流去。
二、我读诗句，寻找规律，能为下列对联巧妙配对连线。（10分）
马踏红梅去风急撼庭梧。
水底月为天上月溪流波皱碧粼粼。
烟轻笼岸柳羊衔碧草归。
闭门推出窗前月眼中人是面前人。
野烧焰腾红烁烁投石冲天水底天。
三、我能根据情境作出正确的选择，并把序号填在括号里。（10分）
1．张炎的《清平乐》“三月休听夜雨，如今不是催花。”中的“夜雨”是( )
a、夜晚的大雨 b、滋润万物的小雨。
c、自喻凄苦的词人 d、比喻残暴的元兵掠行。
2．下面（）最适合用来描写夏日美景：
a、疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏b、共柳花低诉， 怕柳花轻薄，不解伤春。
c、却是池荷跳雨，散了真珠还聚d、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
3．读“词”要有节奏韵律，请你读读，这一句朗读节奏合适的是（）：
a、只恐/双溪舴艋/舟，载/不动许多愁。
b、只恐/双溪/舴艋舟，载不动/许多愁。
c、只恐双/溪舴艋/舟，载不动许/多愁。
d、只/恐双/溪舴艋舟，载/不动许多愁。
4.读诗句悟情感，把左右对应的句子用线连起来。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。表达词人壮志难酬的孤愤。
旧山松竹老，阻归程。表达的是词人独持清高、独守高洁的气节。
青山遮不住，毕竟东流去。词人借此表达爱国力量的坚定。
零落成泥碾作尘，只有香如故。表现词人凄苦孤寂的忧郁。
5．从 “残雪压枝犹有橘”的平仄规律中，我能在“ 惊笋欲抽芽”巧妙选词（ ）
a、春雷b、春雨c、震雨d、响雷。
四、我认真读词的意思，能回答下面的问题。（20分）
例文】：卜算子缺月挂疏桐。
北宋苏轼。漏断人初静。
谁见幽人。缥缈孤鸿 。
词意：残缺的月亮高高挂在稀疏的梧桐上，滴漏声断了，人群开始安静。谁能见幽居人独自往来徘徊？唯有那缥渺高飞的孤雁的身影。
它突然惦起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。
1）“残缺的月亮高高挂在稀疏的梧桐上。”根据这一描述，第一句词应是（）（2分）
a、残月挂梧桐，b、缺月高挂梧桐树，c、缺月挂疏桐，d、残月高挂梧桐树，2）根据词的意思，在下面的词句中填上3个字，把第三句补充完整。（3分）
时常能见幽居人独自往来走动。谁见幽人（）（
3）“还有那缥渺高飞的孤雁的身影” ，根据句意，结合用韵，第四句“缥缈孤鸿（）”最后一个字应填（）（2分）
a、飞b、影c、立d、鸣。
4）依据词意两句应该是（）（3分）
a、惊起却回头，有恨无人懂。
b、忽惊回首匆匆，有恨无人懂。
c、惊起却回头，有恨无人省。
d、忽惊回首匆匆，有恨无人省。
5）根据词意，结合例句平仄和用韵，试着填写两句词。（6分）
6）这首词的词牌是题目是写的是（时间），上阙写的是的景象，而下阙表明了作者的心境。（4分）
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