2019春六年级语文检测试卷分析

纳雍县2015—2016学年度素质教育质量检测试卷。

六年级语文试卷分析。

一、试卷结构。

本试卷共有五个大题，其各题内容及所占分值比例如下：

第一大题为基础知识（包括5个小题，共44分，请把正解答案按要求填写在答题卡上相应的位置。）其中第一题：看拼音写汉字（7分）；第二题：

用“——给加点的字选择正确的读音，并用另一个读音组词（4分）；第三题：按要求写词语（8分）；第四题：找出句中的错别字，用“——线标出，并在括号内改正（6分）；第五题：

按要求完成下列各题（19分），在本题中又分4个小题，其中第1小题是选词填空（3分），第2小题是给带点的字选择正确的解释。填序号。（4分），第3小题是判断修辞（4分），第4小题是按要求完成下列句子（8分）。

第二大题为课内外积累（包括4个小题，共9分。请把正解答案按要求填写在答题卡上相应的位置。）其中第1小题是写一句送别诗（2分）；第2小题是写一句和读书有关的名言（2分）；第3小题是写一句你积累的描写景色的句子（2分）；第4小题是在你学过的课文中，哪个人物给你留下了深刻的印象？

为什么？（3分）。

第三大题为口语交际（本题共1小题，共5分。请把正解答案按要求填写在答题卡上相应的位置。）其内容是：夏天，一位满头大汗的同学正准备去水管边喝自来水，你怎样劝阻他？

第四大题为阅读（本题共1小题，共22分。请把正解答案按要求填写在答题卡上相应的位置。）

第五大题为作文（本题共1小题，共30分。请把正解答案按要求填写在答题卡上相应的位置。）

二、存在的问题。

本试卷从整个题型和出题意图上看，似乎符合出题思想，全是基础题，但从每个小题来看，题目内容与现行人教版小学六年级语文教学的内容不相吻合，脱离教材大纲，违背以“教材为中心”这一观点。试卷中无所学教材字、词、句、段的内容，无课内字词积累，无课内语段分析，课外阅读题型较多，学生无法把握。

三、对今后出题建议。

1、出题要以教材中“音、字、词、句、段、篇”为主，不得外购或**。

2、基础题以“词语盘点、日积月累、文中语句”为题型考查内容，可变换为学生易于答题，又能检验学生的知识水平题型即可。

3、以文中有关语句为基础，可以考查不同的类型题：比如“改为间接转述句”、“修改病句”、“改成拟人句、比喻句”、“改成反问句”“把字句或被字句”、仿写句子等类型题。

4、课内外知识积累不能偏离现行教材。课内阅读可选择教材中精读课文中一个片段来考查学生阅读能力。课外阅读可选择与学生实际有密切联系的内容即可。

5、口语交际要切合学生实际，给学生发挥想象的空间。

6、出题时，要站在小学生本年龄阶段掌握所学知识的角度来考虑。

7、注意审题，不得出现偏离教材的题型。