六年级语文期中测试试卷。
姓名编号成绩
一、积累（38分）
1、看拼音，写词语。（5分）
wǔ rǔ pái huái chū chuāng miǎo shì fù jīn qǐng zuì
2、比较组词。（5分）
魂（ ）锈（ ）哨（ ）煤（ ）棵（ ）
魄（ ）绣（ ）梢（ ）媒（ ）裸（ ）
3、根据音节组词。（5分）
yì （然战（ ）翻（ ）压（ ）利（ ）
huì 花集测（ ）教（ ）智（ ）
4、按要求写词语。（6分）
1）描写景物的。
2）描写人多的。
6.补充词语再选两个造句。
鱼贯（ ）入与世（ ）绝精兵（ ）政轻于（ ）毛。
死的七八（ ）灯结美不（ ）
5、补充句子。（12分）
1万里长征人未还。（2她在丛中笑。
3相煎何太急。 （4）随风潜入夜。
5老大徒伤悲。 （6谁持彩练当空舞。
7）谁言寸草心8青春作伴好还乡。
9）纸上得来终觉浅10）吾矛之利。
11领异标新二月花。（12）日暖春常驻。
6、修改病句。（3分）
1）泾源的夏天是一个迷人的地方。
2）我的书包里装有《语文》、《数学》、《作文大全》、《科学》等课本。
3）哥哥的理想和愿望是长大当一名飞行员。
7、按要求写句子。（5分）
（1）科学技术发展得很快。（使句子表达的感情更强烈）
（2）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
（3）善于读书中思考，思考中读书，能把书读懂读透。（用关联词连句）
（4）星星在闪动把句子写具体）
（5）写一句亲人远行的送别词。
二、阅读（26分）
一）、阅读句子。（5分）
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。我留着什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
1、画线句子表达了作者怎样的感情？（1分）
2、仿写如如2分）
3、写两句惜时的名言。（2分）
二）、阅读片断（6分）
zhòusāo sāo
渔夫（ ）起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嘿，是个问题！”他（ ）后。
sháo脑（ ）说，“喂，你看怎么办？得把他们抢来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，
o我们，总能（ ）过去的！快去！别等他们醒来。”
1、这短话出自课文作者是1分）
2、根据拼音写出汉字。（2分）
3、渔夫的脸为什么变得严肃、忧虑？（1分）
4、这段话表现了渔夫怎样的品质？（2分）
三）、阅读短文（16分）
风。一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。（ 它们都是风，（ 它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到**去了。（ 有点风，（ 是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。高粱红了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。
几个调皮的男孩干脆倒着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，（ 我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时讨厌你，怕你。我长的大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
1、用 “_选择文中加点字的读音，并用另一种读音组词。（2分）
闷（ mēn mèn号（ háo hào
2、选择恰当的关联词填入括号里。（3分）
……是因为…… 虽然……但是即使……也……
3、这篇文章可分为（ ）段，用“|”标明。（2分）
4、联系上下文解词。（1分）
凛冽：5、造句。（2分）
生机勃勃：6、画线句子表达了作者怎样的思想感情？（1分）
7、文中画双横线的两个字能否对调？为什么？（1分）
8、按要求填表。（4分）
三、作文（25分）
请你围绕下面的情节，展开合理的想象，写一篇文章，题目自拟。
下课铃响了，王兵高兴得忙着整理书包，想快点回家，因为今天是他的生日。可当他刚走到教室门口时，突然听到张老师说：“王兵同学，请你留一下。”…
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一 选择 每题只有一个正确答案，每题2分，14分 1 决定圆的位置的是 a 半径 b 直径 c 圆心 d 周长。2 下面图形中对称轴最多的是 a 长方形 b 正方形 c 三角形 d 圆。3 甲比乙多，那么乙比甲少 a b c 4倍 d 4 三年一班有40人，他们班男生与女生的人数比可能是 a 1 6...
六年级质量检测试卷语文
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