导语：小学六年级下学期语文教学工作如何计划？本文是精心编辑的，希望能帮助到你！ 小学六年级下学期语文教学工作计划。
一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 二、教学任务、目的和要求 1、进一步培养良好的学习习惯； 2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力； 3、养成良好的语言积累习惯； 4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。 三、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。 四、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。 4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。 5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
五、教改设想和教研专题教改设想： 在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。 教研专题：
农村小学语言积累训练的探索。 六、教学进度第1～2周：①培养良好的学习习惯（十二） ②第一单元（第1课至练习1） 第3～4周：
第二单元（第4课至练习2） 第4～5周：第三单元（第8课至练习3） 第6～7周：第四单元（第12课至练习4） 第7～8周：
第五单元（第16课至练习5） 第9～10周：第六单元（第19课至练习6） 第11～13周：第七单元（第23课至练习7） 第14～18周：
①期终系统复习 ②毕业测试六年级习作教学计划。
一、学生习作基础情况分析： 本班学生经过几年的习作训练，大部分学生能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。同时也存在不少问题，学生写的内容中，错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时写自己想的话较少，缺乏想像能力。
二、习作训练目标： 1、培养学生良好的习作习惯。 2、继续训练学生观察、想像的能力。
3、通过多实践，提高学生的习作水平。 三、习作训练措施及教改打算： 小学六年级下学期语文教学工作计划雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
新的学期如约而至，新的征程，新的挑战，新的机遇，为了更有效地教学，为了自己能有更大的提升，特制定教学工作计划如下： 一、 个人情况分析： 优势：
1、工作了9年，有一定教学经验。 2、知识积累较杂，最新的知识能够有意识地学习补充。 劣势：
1、虽经过培训与实践，接触新课标已有半年时间，但新课标下的课堂构建模式仍不清楚。 2、知识有待往深、宽的角度拓展，有些知识疏于整理。 3、教案有时写得不太系统。
二、班级学情分析： 经过半年的调教，特优班（0901）学生形成了较好的学习习惯，“三本”（作文本、古文积累本、“五个一”本）完成的情况较好。不足处在于，课堂上回答问题虽热闹，但语言的组织能力，思维的严密性仍有待提高。
写作能力有待提高，写出文质俱佳的文章仍需经过长期的努力。 经过半年的调教，实验班（0904）绝大数学生形成了较好的学习习惯，“三本”的完成情况也很不错，但仍有小部分学生不太自觉，不能持之以恒积累。课堂上回答问答时，“集体合唱”时居多，“个人独唱”时偏少。
写作能力同样需要长时间的训练才能提高。 二、 预设措施： 1、 继续加强专业学习，读书读报，向新课标无限靠近。
继续利用空闲时间，走进图书馆、阅览室，坚持阅读《中国教育报》、《中学语文教学》等，了解最新的教育发展动态，了解高中语文学科的发展动态，真正做到与时俱进。利用一切可利用的资源，多层次阅读新课标方面的东西，尽可能早、尽可能透的了解新课标理念。 2、 坚持写好教案，多上精品课，高效课，有生成的课。
教案是课前认真备课的证明，本学期，自己力争也必须坚持写好教案，但要求自己教案要能体现自己的教学思想和对课文的理解，有“我”的声音包孕其中，坚决杜绝为了应付而抄袭。深入地挖掘教材，吃透教材，根据学情，制定合理的教学策略，该放手处要大胆放手，敢于相信学生能够演绎学生的精彩。该合作**处要真正提出有**价值的问题，使学生能真正**起来，**后确实有所悟，有所获。
课后要认真反思课前预设与课堂生成的得与失，力争上学生满意，自己得意的高效有生成的课。 3、 加强作业的批改，及时了解学生的学习情况及情绪变化。 本学期时间非常紧，大约有85课时，而教授必修。
三、必修四教材的课文就需要近70课时。这就更要求作业要精。作文，大作文（）6次，紧跟教材后作文训练的要求。
小作文（不少于）6——10次，全批全改。“五个一”本，一星期批阅一次。古文积累本，学完两课批阅一次。
练习册，当堂做，当堂批改、讲评。 4、 将点滴形成文字，用文字去触摸一个鲜活的自己，去触摸更多鲜活的学生，记录自己教育教学过程中的酸甜苦辣。 上学期，自己写的两篇教学**已经分别在《读写月报》（xx年合刊）、《中华活页文选》（xx、3）上发表。
争取本学期所写的教学性文章能有2——3同样能在省级以上刊物上发表。 5、 坚持练字，磨练心性。 坚持补回小时候拉下的功课，将练字重新拾起，力争写一手较有体的钢笔字、粉笔字。
[小学六年级下学期语文教学工作计划]
小学六年级下学期语文教学工作计划
一 任教班级学生现状分析。本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更...
小学六年级下学期语文教学工作计划
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小学六年级下学期语文教学工作总结
一 根本情况概述。自从接手六 7 班后我首先理解和分析学生情况，我就尽量去理解他们。我发现班上同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生 差生占了大多数，所以从上学期开场，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备，这学期继续延续上学期的一些方法。二 努力做好教学常规工作。我努力做好教学常规工作，经常向有经...