六年级上u1: public signs
学习目标。掌握现在进行时的构成及用法。
掌握情态动词 must, should, can 的用法。
熟练运用祈使句。
主要知识点。
现在进行时
结构：现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，其结构为：主语+ be (am, is, are) +现在分词+其他。
现在分词：现在进行时都要用到动词的-ing形式，即现在分词形式。
大多数动词的ing形式是直接在动词词尾+ing；
以不发音的 e 结尾的动词的 ing 形式是去掉 e 再加 ing。
情态动词。情态动词有：can, could, may, might, must, need, should 等。 一般情况下，情态动词后面跟动词原形。
should：表示应该，其否定是在后面直接加 not 简写为 shouldn't，表示“不应该、不应当”。
can：表示请求或许可时意为“可以”，can't 意为“不可以”。
must：表示必须要做的事情。
祈使句。祈使句有肯定句和否定句两种。
肯定式祈使句直接由“动词原形”开头，例如：
put on your hat. 戴上你的帽子。
否定式祈使句在谓语动词前面加 don't，例如：
don't play here. 不可以在这里玩。
禁止做某事时，尤其是用标语表示时，我们通常用 “no + 动名词。”来表示，例如：no smoking. 禁止吸烟。
mean 的用法。
当我们要表达“意思是，意指”时，通常用“mean”来表达，例如：red light means "stop". 红灯的意思是“停下来”。
mean 加“s”可以作为名词使用，意思是“方法，手段，工具”。例如：
there are no means of helping him. 已经没有什么办法可以帮助他了。
六年级上u2: ben's birthday
学习目标。掌握日期的表达。
掌握句型 what would you like..?i'd like ..would you like to ..yes. i'd like to ..
了解 be + v-ing 表将来的用法。
主要知识点。
序数词 one, two, three, four, five … 这些表示数字的词我们都称它们是基数词，用来表示具体的数量，这些基数词都有对应的序数词来表示前后顺序。例如：one 一，first 第一。
序数词的构成：
第一种，一般在相应的基数词后加 -th, 如：fourth, seventh 等。
第二种：以 -ty 结尾的基数词变序数词时，将 y 改为 i, 再加 eth. 如：thirty - thirtieth。
第三种：表示“几十几”或“几百几”的基数词变序数词时，只要将个位数变为序数词即可，十位数或百位数不变。如：twenty-one，twenty-first。
序数词的缩略式，是由阿拉伯数字加上序数词最后两个字母构成。如：second - 2nd。
序数词的使用要注意的是，序数词前要加定冠词 the, 在句中作定语，放在被修饰的名词前。
●月份。在英语中，月份名称的第一个字母在任何情况下都要大写。表示“在某月”时，要在月份名称前加介词 in，例如：在三月里 in march。
除 may/june/july 这三个月份没有缩写形式外，其它月份都有缩写形式。january--jan. /february--feb.
/march--mar. /april--apr. /august--aug.
/september--sept. /october--oct. /november--nov.
december--dec.
日期的表达。
英国和美国在表达日期上是有所区别的。
日期的英式表达，是按日，月，年的顺序书写的，比如 2009 年 12 月 10 日。
英式表达就应该是 10th december, 2009，读作 the tenth of december, two thousand and nine.
日期的美式表达方法，其顺序为：月，日，年，而且在美式的写法中，1st, 2nd, 3rd中的 st, nd, rd 是不使用的。比如：
2009 年 12 月 10 日美式表达就应该是 december 10，2009，读作 december the tenth, two thousand and nine.
表示在具体某一天时，要在月份名称前加介词 on。圣诞节在12月25日，“在12月25日”就可以说 on december 25。
六年级上u3: it was there!
学习目标。掌握一般过去时的结构及用法。
复习句型 where's the ..it's on/in/near/under …
主要知识点。
一般过去时
一般过去时主要是过去某时发生的动作或存在的状态。
be 动词的一般过去时，其结构是：主语 + be (was/were)+…be 动词有三个 am is are。am, is 对应的过去式是 was, are 对应的过去式是 were。
一般过去时中 be 动词句型的特殊疑问句：特殊疑问词 + was/were ……例如：where were you at six?
（你六点的时候在**？），特殊疑问词的用法是不会变的，只需要把 be 动词转变为过去式就可以了。
回答一般过去时态的疑问句的时候，应答句的时态也要用过去时。例如：were you at home yesterday?
yes, i was.回答的方法和现在时是一样的，不过一定要注意时态哦。
一般过去时常常会与一些表示过去时间的词或词组连用，如 two days ago, a moment ago, just now 等。
六年级上u5: on the farm
学习目标。掌握一般过去时的疑问句。
介词 on 用来表示具体某个星期的用法。
了解一些关于农业劳动的动词短语。
主要知识点。
一般过去时的基本句式。
一般过去时的基本句式是“主语+行为动词/be动词（过去式）……
表示过去某个时间里发生的动作或状态；
过去习惯性、经常性的动作、行为，一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去。
一般过去时的词形变化。
和一般现在时不同，在一般过去时中，和所有人称连用的行为动词都要发生变化，而且这些动词的变化没有太强的规律性。
一般规律：直接在词尾加 ed 。比如：roll- rolled。
以不发音的 e 结尾的动词，在词尾加 d ，如：like—liked。
以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词：先双写结尾的辅音字母，再加 ed。如：stop—stopped。
以字母 y 结尾且 y 前面是辅音字母的动词，先把 y 变成 i,再加 -ed。如：study - studied。
●一般过去时的疑问句。
一般过去时be 动词类的一般疑问句式是把 be 提前即可，而 did 类中，则要在主语前加上 did, 并把动词还原为原形。
be 动词类的一般疑问句式的肯定回答是 yes, 主语 + was/were. 否定回答是 no, 主语 + wasn't, weren't.
介词 on 的用法。
on 可以用在很多地方，比如我们表示“在某一天”，“某一天的早晨/下午/晚上”的时候都要用介词 on。
例如：on monday afternoon, on the first of may。
介词 on 与一星期中的七天组成词组，用来表示时间，注意，不能用其他介词，只能用 on。如：on sunday 在星期天。
六年级上u6: holidays
学习目标。学习节假日的表达和描述
继续学习一般过去时的词形变化，句型结构，读音规则
复习一般将来时
学习字母组合 oo 的发音
主要知识点。
一般过去时的基本句式是“主语+行为动词/be动词（过去式）……表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为，一般过去时只说明过去。 如：i went home at nine o'clock yesterday.
（我昨天九点钟回家。）
一般过去时的词形变化：一般直接在词尾加 ed ，如：want - wanted；以不发音的e结尾的动词，在词尾加 d ，如：
like—liked；以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词：先双写结尾的辅音字母，再加 ed。如：
stop—stopped；以字母 y 结尾且 y 前面是辅音字母的动词，先把 y 变成 i，再加 -ed，如：study---studied。
一般过去时的否定句：否定句中行为动词前面要加助动词 didn't，助动词后面的行为动词用原形，其他句子结构不变。例如：
i didn't go to school yesterday.（我昨天没有去学校。）
一般过去时的一般疑问句：一般疑问句中要用到助动词 did，把 did 提至句首，其他句子结构保持不变。另外，一般疑问句中的行为动词也要用原形表示，例如：
did you go home yesterday?（你昨天回家了吗？）用yes,..
did./no, …didn't. 来回答。
过去时的疑问句，助动词要用 did, 后面的行为动词保持原形。如：when did you go home yesterday? （你昨天何时回家的？）
后缀 -ed 的读音规则：以清辅音（[t]除外）结尾的动词+ ed 时，ed 读[t]。如 surfed、finished、watched；以浊辅音（[d]除外）结尾的动词+ ed 时，ed 读[d]。
如单词 played、listened、cleaned；以字母 t、d结尾的动词 + ed 时，ed 读[id]。如 visited 、needed 、wanted。
字母组合 oo 的发音：单词 afternoon, balloon, school, cool 中【oo】发音为[u:]；单词 good, foot, look, cook 中【oo】发音为[u]。
牛津版六年级下册知识点归纳
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牛津译林版英语六年级下册第四单元知识点
unit4 road safety重点知识归纳。一 词组 1.road safety道路安全。2.many busy roads许多繁忙的道路。the city在城市里。4.cross the road safely安全地过马路。5.cross a busy road safely安全地通过一条繁忙...
六年级英语知识点
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