4 唯一的听众。
一、正音。沮丧（ ）表露（ ）打搅（ ）琴弦（ ）一副（ ）叶缝（ ）
二、组词。授谭（ ）澳（ ）弦（ ）且（ ）居（ ）
受潭（ ）懊（ ）舷。
藏 cáng舍sh
zàngsh
三、词语搭配。
唯一 ）的听众 （ 优美 ）的乐曲平静地（ 望着 ）
德高望重 ）的教授 （ 美丽 ）的笑容抱歉地（ 点头 ）
美好 ）的回忆 （ 低沉 ）的声音全力以赴地（ 演奏 ）
炯炯有神 ）的眼睛 （ 沮丧 ）的心情蹑手蹑脚地（ 溜走 ）
四、结合课文内容填空。
1、《唯一的听众》指的是（ 一位知名的**教授 ），她对“我”（ 真诚无私的 ） 的帮助，使“我”（ 树立了信心 ），拉琴一天比一天有进步，并获得成功。文章主要抓住了老教授的（ 动作 ）（语言 ）和（ 神态 ）以及“我”的（ 内心感受 ），为读者塑造了一位（ 慈祥可敬、善解人意、用心良苦、真诚助人、精通教育之道）的老教授。文章表达了我对老教授的（感激和敬佩）之情。
2、课文中三次写到老教授“平静地望着我”：第一次是当“我”拉出像锯床腿的声音时，她“平静地望着我”，仿佛没听见，（给“我”勇气，让“我”继续大胆练琴）。第二次是当“我”有了几分信心，每天去练琴，她“总是平静地望着我”，（鼓励我不断努力）。
第三次当“我”渐渐感觉到奏出了真正的**时，她“慈祥的眼睛平静地望着我”，体现了对“我”的更高要求。
3、每当我面对成百上千的观众演奏小提琴曲时，我就会想起那位“耳聋”的老人：想起她（在“我”灰心的时候帮“我”树立了信心），想起她（在“我”练习的过程中，始终鼓励“我”不气馁），想起她（为了使“我”没有心理压力，用心良苦地说自己耳聋，并且做了“我”唯一的听众），这种真诚的帮助，使我进步，最终能熟练地拉琴，使“我”明白了许多，这都是“我”总忘不了老教授的原因。
语文实践活动2
一、照样子写词语。
1、蹑手蹑脚（特点：第。
一、三字相同，第。
二、四字相反）
2、成百上千（特点：第。
二、四个字是数字）
二、结合意思写词语。
1、难以让人相信。
2、没法舍弃。
3、比喻虚妄荒诞的言论。
4、形容生动逼真，好像活的一样。
三、写出近反义词。
1、近义词语。
沮丧——颓丧丧气庄重——郑重庄严懊恼— 懊悔懊丧
2、反义词语。
平静——激动美好——丑恶唯一 ——众多。
四、根据指定的字组成不同的词语，并填空。
持。1. 我们只有（坚持）每天打扫的好制度，才能（保持）校园环境的美丽清洁。
2. 民警在（维持）交通秩序时，既能（坚持）原则，又能（保持）良好的警容风貌，受到了群众的好评。
鼓。1．老师经常（鼓励）我们，遇到了困难，要勇于克服。
2. 在雷锋精神的（鼓舞）下，同学们常常帮助军属王奶奶。
3. 雷锋的光辉形象（鼓舞）我不断前进。
4. 我语文考试成绩不好，但老师没有批评我，（鼓励）我努力学习。
五、按要求写句子。
1、扩句（至少扩写两处）。
（1）喜讯传到学校。
意想不到（振奋人心）的喜讯传到（地处偏远）的学校。
2）列车穿过山谷。
远行的（飞驰的）列车穿过（狭长的）山谷。
3）话印在心上。
（老师语重心长的）话（深深地）印在我的心上。
4）爸爸看报纸。
爸爸（专注地）看着（今天的）报纸。
2、缩写。1）在一幢幢高耸的大楼顶上，高高地悬挂着一盏盏小太阳灯。
楼顶上悬挂着灯。
2）伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
小燕子休息。
3）三名升旗手向冉冉上升的五星红旗行注目礼。
升旗手行注目礼。
关于学习写读书笔记。
写读书笔记的好处是：帮助记忆书中的主要内容；丰富词汇；提高写作能力；提高思想认识水平。
写读书笔记的3中常用方法有：摘要法；摘抄法；写读后感。
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