六年级5班杨清燕。
一、总体情况：
本次考试应考人数58人，实参加考试人数56人，平均64.5，优秀率30.4%,及格率64.3%
二、试题分析：
本次六年级数学试卷分为计算、填空、判断、选择、解决问题等几部分。从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
三、学生答题情况分析：
第一题，计算。本题整体得分率较高，第1小题的小数乘分数错的较多，解方程的第一个错的较多，第3题的第5小题用简便方法计算有好多学生没运用导致错的较多。学生还是基本的题运用乘法分配率简便掌握不牢。
第二题，填空。本题失分率较高，学生不能够认真读题和审题，比较毛躁。
错的最多的第4题好多学生没写括号；
第5题的单位“1”的量还没找准确，没认真审题。8米比( )米多25%，(米比8米多25%;
第6题数学广角不会，第9题和第11题不认真读题；
没有理解题意就做题也是这些学生的一个很不好的习惯。
第三题判断：小3不注意思考画图想象，小5没有写好份数，错的较多。
第四题选择错的较多，学生不注意分析每个图形的特点不画图打稿。
第五题总体情况不好。分两块：1、只列式，不解答失分率较高。
1)求分针走过的路程(2)求小路的面积(4)求篱笆的长度学生不善于读题分析题意导致不会列综合算式。
2．题解答下面各题，第一题错的较多，学生对于鸡兔同笼的数学广角还是不理解，啥方法也不会。第三题也错的较多不会找对应得分率列算术，也不会用方程做。
四、方法措施：
1．今后教学要更加突出计算能力的教学，找准机会培养学生的计算能力，安排一定的计算练习，形成较强的计算方法；
2．突出乘法分配率的教学，尤其是方程；
3．平时教学也要适度增加一些文字形式的习题，供学生练习。
4．加强数量分析的理解，帮助学生正确找到习题中的数量关系和单位“1”的量，最大可能让学生自主作出线段图，帮助分析，寻求解决问题的方法；
5．学生注重周长和面积的理解和掌握；
6．教学更讲究学习方法和策略。遇到不同类型的习题，让学生找到更合适的解决方法和策略来提高解题能力，最终建立解题模型，发展学生的思维能力。加强知识形成的展开过程，更加重视直观教学。
总体来看：本次期终测试基本运算、基础知识一部分学生掌握得很好，学得比较扎实，同时计算也比较准确。但是还有很大一部分计算能力很差，有待加强。
重视基础知识的落实。基础知识一定要让学生切实掌握，尤其是学困生，教学不能浮在知识表层，一定要深挖，使其大面积提高。
2024年1月10日。
2024年六年级数学上册期末考试卷质量分析
第。一 审题不认真，例 解决问题中的第7小题。学生在计算时由于没有认真审题，把百分数错算成了整数的，少乘百分之几。第。二 缺乏良好的书写习惯。本次考试，强调答语不完整的，及单位名称不带括号的都要扣分。很多学生因此被扣分。特别是几个本应该是90分的学生，因为单位名称没带括号或答不完整，没有得到满意的成...
六年级数学上册期末考试卷质量分析
三 改进教学的措施。一 提高课堂教学质量。1 发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析 研究和 教材，准确把握教材。2 创设生动具体的情境。根据六年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣 直观形象的...
六年级数学上册期末考试卷 苏教版
迎战考试，我们需要自信，我们要一如既往地坚持，让学习始终充满动力，富有效率，直到最后征服考试，本文为大家推荐的是期末考试卷。1 一个长方体的体积是54dm3，底面积是15dm2，高是dm。07立方分米毫升？600cm3dm3320 4 与25互为倒数，没有倒数，0.8的倒数是。5 原价300元的衣服...