古代诗歌五首之竹里馆。
课题名称。目标设计。
1、培养整体感悟作品的能力，有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。
2、认真揣摩诗人的情感，学习诗人通过写景来抒情的方法。能品味重要诗句的深刻含义。
3、启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高学生的文化品位和审美情趣。
古代诗歌五首之竹里馆。
课型设计思路。
1、师正音，生自主朗读，自主合作学习完成目标2、自主合作学习，小组互查完成目标3、问题**，合作交流完成目标。
新授课。重点难点重点：1、朗读并背诵课文理解课文内容。2、理解并积累文**现的成语、名言、警句。
学法设计自主学习合作**。
课前准备课本红笔笔记本小测纸。
教学过程。过程线。
一、导入（3分钟）二、明确目标，介绍作者（3分钟）三、朗读课文，学习赏析古诗方法。
30分钟）问题线活动线。
课后重构/批注备课。
应该让学生提前预习本课的知识使课堂环节紧凑。
竹里馆》指名读，说说竹里馆指的是什么？
1、竹里馆，辋川别墅的胜景之一，房屋周围有竹林，老师点评故名。小组长做好记录2、看图说话从图中你看到了什么，给你怎样的感觉3、齐读诗名学生自主朗读，明确学习目标。1、出示整首诗，了解诗人生平。
王维：（701－761），字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。今存诗400余首。
王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王1、学生自主完成维多才多艺，不仅诗书画很有名，**也很精通。
苏东填空。坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，2、师巡视。与孟浩然合称“王孟。
2、自读古诗，读通句子，学习3、师生共同订正生字3、交流生字记字方法。4、朗读古诗。指名读-自我检测。
同桌读-齐读4、生当堂背诵。5、师小测检查。
师：这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，他告诉我们1、学生利用导学什么呢？1、读注释，借助注释尝试说说诗句的意思：
案集体朗读，重点（1）幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。读音。
2）啸：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。2、师抽读。（3）深林：指“幽篁”。
4）相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照2、交流（1）诗句中写景的：1、学生对照大屏（2）写人的：
幕听读课文。（3）有什么样的表达效果：2、自主练习朗读。
3、出示译文，指名读，齐读3、老师随时巡视，4、感情朗读，尝试背诵适时指导。比较鉴赏《山居秋暝》4、生齐读空山新雨后，天气晚来秋。5、抽读，师订正，明月松间照，清泉石上流。
评价。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
2、交流（1）诗句中写景的：1、师交给学生（2）写人的：学习文言文解释（3）有什么样的表达效果：
单字意义的具体3、出示译文，指名读，齐读方法。4、感情朗读，尝试背诵2、学生做笔记。比较鉴赏《山居秋暝》3、学生结合《文空山新雨后，天气晚来秋。
言文全解》和课本明月松间照，清泉石上流。自主思考学习。竹喧归浣女，莲动下渔舟。
4、结合师教授的随意春芳歇，王孙自可留。方法，师生共同练习第一则的翻译。试着鉴赏一下：
鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。1、学生结合《文。
言文全解》和课本，自主完成余下部分的学习。
2、师巡视。3、学生自由结合讨论交流。
4、师巡视。
5、对有疑问的单字解释班级交流。
加强。诵读与积累。
应该让学生提前预习本课的知识使课堂环节紧凑。
诵读与积累。
1、学生对照大屏幕自主思考。2、师生共同规范答案。
3、生做好笔记。
诗歌读起来朗朗上口，使学生易于接受，但诗歌的理解与赏析对于学生来讲，是有难度的。《天上的街市》中，描绘了传说故事中的牛郎织女，这激发了学生的学习兴趣。作者向往天空、追怀太古，用丰富的想象织成了一幅幅神奇的画面，这也充分调动起学生的想象力，使他们跟随作者的神思，一起神游天街。
这节课重视学生诵读，让学生在诵读实践中丰富语言的积累，培养语感，发展语感，通过朗读加深体验与领悟，尊重学生独特的感受、体验和理解。通过联想、想象的训练，发展学生的发散思维能力，激发想象力。在体验诗的美感的同时，让学生了解作者写作时。
我的反思。的社会背景，体会在那样的年代，作者为什么写出这样的小诗。利用多**，从视觉、听觉等角度多方位打开学生的想象空间，使学生有较高的学习热情去**文本世界，感受诗歌的感情基调，真正领悟作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。
不足之处是诗歌的创作背景与学生所处的时代有较大的差异，能真正领悟诗歌内涵并和作者有相同感受的学生并不是很多。学生的积累不够多，知识面不够广，导致对课文深刻含义的理解不充分，以后应多引导学生广泛阅读，拓宽视野。
五年级下册课外古诗词背诵
五年级下。山居秋暝唐代 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。游园不值宋代叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。登高。作者 杜甫 唐代 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲...
四年级课外古诗词背诵下册
31 塞下曲 其二 唐 卢纶。林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。32 塞下曲 其三 唐 卢纶。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。33 送李端。唐 卢纶。故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，风尘何处期？34 秋夕。唐 杜牧。银...
六年级下册古诗词背诵 10首
七步诗。三国魏 曹植。煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？煮豆子正燃着豆秸，因煮熟豆子来做豆羹而使豆子渗出汁水。豆秸在锅下燃烧着，豆子正在锅里哭泣。本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧逼迫呢？鸟鸣涧。唐 王维。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣...