一。试卷总体分析：
本单元学习《分数乘法》，这张试卷题型丰富，囊括了本单元的所有内容，题型有填空、选择、计算、看图列式、解决问题等类型。这份试卷强化知识体系，突出主干内容。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主要知识的考查保证较高的比例。
重视各种能力的考查，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、学生答题情况分析；
六二班66人，优秀42人，优秀率64%，及格60人，及格率91%
六三班70人，优秀39人，优秀率56%，及格57人，及格率81%。
1、填空题，共8题。错题主要集中在第题。第2题学生对分数意义混淆。
第7题学生没审清题意，错把分率当具体数。第8题学生对一个数乘以大于1（或小于1和等于1）的数，积与原来数的大小对比混淆。
2、选择题，共5题。学生答题情况较好。
3、计算，共2大题。分为简便运算和列式计算。简便运算的题型，学生对简便运算方法不熟练，容易忘记约分，计算出现失误情况。列式计算，部分学生审错题意，列示出错。
4、看图列式共4题，失误率较高的是第4小题，学生对求的是多少这样的题型掌握不好，不会审题，平时练习较少。
5、解决问题，共5题。学生答题较好，题目本身并不难，错误集中在第5题，学生没有注意到单位1都是全程240千米，弄错第2个单位1是谁，出现失误。其他题部分学生出现计算错误情况。
三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进：
1、注重培养学生认真审题，审清题意再开始做题的良好习惯。这次的列式计算和解决问题，很多学生出现没审清题意就匆忙做题的情况。
2、学生计算能力有待提高，需加强练习。整张试卷失分最多的还是学生的计算，运算定律运用不熟练，容易漏掉约分，计算失误率高，。
3、注重培养学生做完题仔细检查的良好学习习惯。
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