班级___姓名___分数___
一、词语感悟。
1.下面语段中依次填什么词最恰当？正确的是（）
当人们从（）中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被（）了。在教学楼即将（）的瞬间，还有四位同学冲不出去了！但在（）的时刻，谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体（）了四个学生，把生的希望留给了学生。
谭千秋，一位（）的老师，他用自己51岁的宝贵生命（）了爱与责任的师德灵魂。
a.废墟震撼倒塌生死攸关护住伟大诠释b.废墟震撼坍塌生死攸关护住普通诠释c.废墟震惊坍塌生死攸关挡住普通诠释d.废墟震撼坍塌生死存亡护住平凡诠释。
二、精彩赏析。
在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。
张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”1.结合语境解释词语。绘声绘色：妙语连珠：
2.“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神。
3.请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在**？说说你对这句话的理解。
4.除了这篇课文以外，还有许多歌颂谭千秋老师的文章或诗歌，请你搜集一两篇（首），并把最令你感动的句子摘抄下来。
六年级语文上册课题测试卷三苏教版
班级 姓名 分数 一 阅读欣赏。完璧归赵。战国时代，赵王无意间得到了一块宝玉和氏璧，秦王听说后想要据为己有，对赵王说秦国愿意以十五个城交换这块玉。赵王心里非常舍不得，但是不敢得罪秦王。为了这件事，赵王伤透了脑筋。大臣蔺相如知道这件事以后，就自告奋勇带着和氏璧出使秦国。秦王双手捧住璧，赞叹不已，却绝口...
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小学语文 课题测试卷三 苏教版六年级上
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