达依乡中心小学2017-2018学年第一学期六年级语文期末测试卷。
一、基础知识（30分）
1、 看拼音写词语。（8分）
qín miǎn ēn cméng lóng kuí w
shēn ào mái zàng tuán jù níng zhòng
2、在划横线字的正确读音下面画上“”。2分)
树冠（guān guàn） 轮流照看（kàn kān）
难（nán nàn ）民飞奔（bēn bèn）
3、形近字组词。（4分）
俊侵谦抑（ ）
竣寝歉仰（ ）
4、用“——画出下列词中的错别字，把正确的写在括号里。（3分）
慢不经心张冠李带阴谋鬼计（ ）
5、给加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。（3分）
错： a、参差，错杂 b、不正确 c、坏，差（用于否定式））
d、安排办事的时间，使不冲突 e、两个物体相对摩擦。
1）、不错，你说得很对。 （
2）、为了同学们的安全，学校安排各年级错时放学。 （
3）、映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹相互交错。（
6、在（ ）里加上恰当的关联词语。(4分)
因为…所以… 虽然……但是…… 如果……就…… 无论……都……
1困难有多大，我们会竭尽全力去克服。
2杨利伟有顽强的精神他走向了成功。
3)、现在我们的生活水平（ ）有了提高还要注意节约。
4多读多练会提高作文水平。
7、按要求写句子。（6分）
1)、科学是改善人类生活最伟大的动力。（缩句）
2)、清澈的溪水流向远方。（改成拟人句）
3)、在困难面前，我们必须迎难而上。（改成反问句）
4)、老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句）
5)、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（运用这种修辞手法写一句话）
6)、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？” 改成转述句）
二。积累运用（10分）
1、请根据课文内容填空。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮泰山！”中的 “鼓”的意思是峨峨”的意思是这句话出自课文3分）
2、请根据平时的积累填空。（7分）
1）有所期诺有所期约。
2）他好像面对着大海霎时间洒满了银光。
3）昔我往矣今我来思。
4）写一句鲁迅的名言： 。
三、阅读理解（25分）
一）、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（12分）
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的**放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了── 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的**旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。**上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
1、划去文中错误的字或读音。（3分）
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”，请在文中用“ ”划出来。为什么会发生这样的事？（3分）
3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“ ”划出来。（2分）
4、文段**现三处省略号，它们的用法是：（ 1分）
a、表示列举的省略 b、表示话未说完 c、语意末尽
5、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？(1分 )
6、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（2分）
二）、阅读选段，回答下列问题。（13分）
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方[撒洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。
一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转 [zhuǎn zhuàn]。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：
在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运[?
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们虽然想离开那儿，[但是而是]尝试了多次都失败了。
肯莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：
原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习[贯惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüè nüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。
1、用“＼”划去短文[ ]里不正确的字、拼音和标点。（3分）
2、根据意思选摘文中词语。（2分）
经得起人们仔细体会精神、力气消耗已尽。
表示另开一条路或另创一种方法。
事情出乎意料，让人难以相信。
3、用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。（2分）
4、下面语句中与原文最后一句话的意思一致是 。（2分）
①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去。
②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去。
人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去。
5、选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯莱文的行走特点。（2分）
①“毛毛虫”、比塞尔人肯莱文。
6、为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：（2分）
一是。二是。
三．口语交际（5分）
小军的爸爸爱打猎。今天，他又背上了猎枪准备出门，小军想劝阻爸爸。假如你是小军你会怎么劝，请写下来。
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