本学期期中考试已经结束，我对这次考试情况进行了综合分析。这套试题主要是对学生基础知识应用的考核，能力题的考核占了大约35%，其余部分为基础知识题。深度、广度适中，恰当地体现了学生的实际的学习能力。
本班的平均分低于我原先估计的情况，说明学生学习中还是存在着问题，分析试卷得分情况，我从以下几个方面反思了自己的教学。
1、基础知识的四大题，填空、选择、判断、计算，题目涉及的面较广，体现出了知识的难易。既重视侧重本学期课本中的内容，又注意了知识的积累。从学生的填空题和口算题、解方程、操作题得分来看，得分率尚可，较以前有进步但并不太大，这说明平时狠抓基础知识的讲解、练习还是有一定的效果。
但还得坚持抓每天的练习，要求学生每天定量训练、及时体悟并及时落实。有不懂、不理解的及时讲解。当天所学的知识当天消化。
引导学生形成一丝不苟的学习态度，通过各种方式让学生养成仔细看题的习惯；解题时，必须认真、仔细、全面地分析思考，才能探索出不同的答案，从而达到培养学生思维的全面性和深刻性，提高学生的创新能力和解题能力。
2、从应用题的得分来看，一部分学生对解题不会举一反三，审题思维混乱，解题过程不连贯，综合知识的运用能力欠缺。从这次考试情况看，有相当一部分学生不能做到这一点。为什么会造成这种情况？
反思自己的教学，还是没能真正培养学生学习的自主性和独立性，没有真正把学生当成学习的主体。本学期后阶段，应有意识有步骤地培养学生行之有效的数学学习方法，如怎样审题——内部联系——计算思路等；做好知识整理与归纳；要让学生充分动脑、动口、动手、鼓励学生质疑问难。总之，要尽力使学生消除依赖心理，真正成为学习的主人。
3、从最后一题应用题得分来看，本班有部分学生善于思考，解题思路有一定的创新性。由此可见，在应用题教学中设计一些开放性的题，不仅能为学生提供较为广阔的创造时空，有效地提高学生的创新能力，而且还有利于提高学生应用数学知识创造性地解决实际问题的能力。
这次期中考试没有达到预期的目标，成绩不是很理想。为此，我打算专门利用一节课的时间指导学生对期中考试进行了分析总结，分析这次成绩不够理想的原因。通过交流，找出原因，找出今后努力的方向。
总之，这次测验我们可以反思到课堂教学关注学生怎么学，老师是否学会了用教材，是否按新课标的要求去做。随着新课改的不断深入人心，课程改革给老师们提出了新的要求被教师们所接受；所有的小学教师都在转变观念。研究新课改，不断反思和改革课堂教学，采取多种形式进行教学，让学生参与到教学活动中；让学生真正成为学习的主人，提高教学质量。
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