小学。两个月的紧张学习落下了帷幕，我们迎来了下半学期的期中考试。考前不知学生是否紧张。
可作为教师的我却有些局促：学生究竟会考出怎样的成绩，课改究竟会给学生怎样的影响。我又有点期待。
总算见到了试卷，我如饥似渴的快速浏览了一遍，总算是深舒了一口气，试卷既把握了基础，又突出了重点，正是我们强调的内容，学生肯定能考好。考完试，我利用中午休息的时间赶快改卷，可等我把试卷批完之后，傻眼了，全班28名学生优秀生只有8个，不及格7个，平均分不到70。本班学生我带了将近两年，这是有史以来感觉最好却考的最差的一次，我仔细翻看着试卷，希望能从试卷中找出原因。
经过查阅，我发现学生出错较多的有：第一大题第二小题中的多音字“供”及易混字“辍、攘”，第四小题，第七小题的。第二大题课内阅读第一小题把选自《列子。
汤问》写成《两小儿辩日》的竟占一半人数，还有“游、知”的理解。这些题，这些知识都是我们练习过并应该掌握的呀，学生为什么还做错？分析之后，我觉得原因有这些：
1、上课训练面太窄。课改中我太注意课堂效果，对后进生的关注不够，上课训练面太窄，部分学生没有真正的参与到课堂中来，导致部分学生对重点的认识不够，进而影响了学生的阅读理解和概括能力。
2、巩固练习不够。平时学完一课，然后进行简单的练习，这一课就算过去了，虽然课后有布置作业，但学生完任务的较多，认真复习，强化知识记忆的较少。导致学生对基础知识的掌握不牢固。
3、对知识的落实不够。
周四考试，周一至周三我们进行了考前复习。复习期间，我将每课的重点知识积累总结，并让学生做了笔记，围绕重点进行复习，试卷中确实出了不少，原以为学生会做得很好，可结果却不甚理想，看来，重点是抓住了，但落实还不够。
本次成绩不理想的主要原因，另外，个别学生不认真审题，做题粗心大意也是问题的所在。
期中考试后，我们召开了考试总结班会，家长会。在会上，我分别向学生、家长做了自我批评，剖析了自己在教学中的不足，并决定在毕业前的两个月内努力做好自己的分内事，让每一位学生都做到最好，为进入初中打好基础。
小学6年级语文期中考试总结。
本次六年级语文试卷，题量大，考题新颖，真正体现了语文教研室“向小学要高考成绩”的宗旨。对于这次的考试，我就试卷题型以及以后的教学方面，**一下自己的看法。
我班一共38人，其中7个人优秀，7人不及格。最高分91分，最低分26分。我们班的中等生很多，拔尖生太少，在接下来的教学中，我要做好“培优”的教学工作。
本次考试一改常规，以往的基础知识都是以看拼音写词语的形式考试的，这次是以选择题的形式对学生就“音、型、关联词、课文内容理解、修辞手法、带点字解释”六个方面对学生的基础知识进行测验的。看来在以后的教学中一定要打好基础，把好学生的基本关。本次考试还联系了时事政治，“温家宝关于钓鱼岛的讲话”就学生的说话能力进行了考试。
本次的“按课文内容填空”和“课内阅读”着重于学生对课文内容的理解以及深层次的挖掘。通过这次的语文考试，相信孩子们找到了自己的不足，我也找到了一些教学中的不足，更加明确了自己要努力的方向。在接下来的工作中再接再厉，争取下次考试有所进步。
六年级期中考试总结期中考试有感
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