俭坪中心小学2012—2023年度第二学期。
六年级二班数学教学计划。
一、班级学生情况分析。
六年级（2）班现有学生50人。其中女生18人，男生32人。从上学期的考试情况来看，优秀生8人（90分以上），优秀率为12.
1％。及格人数为27人，及格率为40.9％。
但本学期由于转进学生太多，所以学校采取了分班，我们班90分以上分出了2名，80分以上分出了2名，60分到80分以上分出了3名。80分的转走了1人，50分的转走了1人。从学生的人数上看，人数减少了。
但转走的学生平均分要高于上学期的平均分。所以本期要采用必要的措施和方法来提高学生的成绩。在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，主抓学生的基础成绩，培养优等生，辅导学困生，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析 ：
这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或**，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或**，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历**“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用意识和实践能力。
三、教学目标：
1．知识与能力目标：
了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的**；初步体会数据可能产生误导。
2．过程与方法目标：
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
②经历对“抽屉原理”的**过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
③通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
3.情感与价值观目标：
体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
②养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施：
整改措施。1、认真备课，钻研教材，认真制定每节课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。
7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。
8、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提高六年级毕业成绩。
努力方向：1、认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水平。
2、课堂上继续落实“双基双培”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提高课堂效率。
3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。
4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。
5、激发本班学生的学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。
6、照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量。争取把陈陆军、王进、周林、陈超、陈忠敏、代绪敏等7位学生的数学成绩提高到及格以上等次。把陈忠玉、陈洪玉、陈忠群、杨林波、周艳红、叶军、杨进等这些学生的成向及格等次靠拢。
7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出高质量的教学随笔。
5、 差生转化措施和方法。
1、分析原因，进一步对差生进行了解，找准差生，找到需要。差生大致地分为两部分。一种是成绩差，一种是习惯差。
对于多动的孩子，需要情感的教育，因为这部分学生希望得到老师的关注；对于不爱说话的孩子，不要强迫；对于智力差的孩子，要坦然对待，帮助他们去发现其它的优点。
2、如何避免差生才是根本。我们教师要在学生面前人人平等，尊重弱者，和学生进行心与心的交流和情感的沟通。不管孩子们在哪一方面进步，都要多给予鼓励，体会到获得成功的喜悦。
3、先付出，才会有收获。古人常说：“一分耕耘，一分收获。采用“一帮一”的方法、教师个别指导法、课外辅导等方法，多帮助有难的孩子，而行知有效地进行转化。
4、对于差生作业来说，量要少，题要简、准。但必须要求学生认真作业、书写整洁，高标准，严要求。
六、教学进度安排（附后）
2023年2月28日。
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